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    在“探究液体压强的特点”的实验中，把压强计的金属盒放人图所示的液体中的A点后，观察到压强计U形管两边的液面存在高度差，这说明液体________有________；把金属盒移到与A点处于同一水平面上的B点时，将观察到压强计U形管两边的液面高度差________(填“增大”“减小”或“不变”)，这说明液体内部同一________处，液体压强相等．在不同的深度处潜水所需的装备不同，这是由于水的压强随深度增加而________(填“增大”“减小”或“不变”)，故在深水中要采用特殊的防护装备．长江三峡水库建成后，正常蓄水水位175m．总库容可达393亿立方米．在水面下150m深处水产生的压强为________Pa．(g取10N/kg)．

    答案：内部,压强;不变,深度;增大,1500000
    解析：

    ．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．
    （1）要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的
    密度
    不变的情况下改变橡皮膜所处的
    深度
    ．
    （2）要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的
    深度
    不变的情况下分别把橡皮膜放进
    不同液体
    ．
    （3）上述所设计的方案，采用的方法是（
    A
    ）
    A、控制变量法  B、转换法  C、模型法  D、等效法
    （4）下表是张英做实验时所测的部分数据．
    实验次数 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面（水）高度差/cm
    1 3 朝上 2.6
    2 3 朝下 2.6
    3 3 朝侧面 2.6
    4 6 朝上 5.2
    5 9 朝上 7.8
    （1）实验次数1、4、5说明
    同种液体内部，压强随深度的增加而增大
    ；
    （2）实验次数1、2、3说明
    同种液体的同一深度处，各个方向的压强都相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．
    （1）要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的
    密度
    密度
    不变的情况下改变橡皮膜所处的
    深度
    深度
    ．
    （2）要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的
    深度
    深度
    不变的情况下分别把橡皮膜放进
    密度不同的液体
    密度不同的液体
    ．
    （3）上述所设计的方案，采用的方法是
    A
    A

    A、控制变量法 　       B、转换法
    C、模型法 　           D、等效法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）读出图中的示数

    物体长度
    1.16
    1.16
    cm；体温
    36.6
    36.6
    ℃；电流
    0.2
    0.2
    A
    （2）（5分） 在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．

    ①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的
    密度
    密度
    不变的情况下改变橡皮膜所处的
    深度
    深度
    ．
    ②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的
    深度
    深度
    不变的情况下分别把橡皮膜放进
    不同种液体中
    不同种液体中
    ． 
    ③上述所设计的方案，采用的方法是：
    A
    A
    ．
    A、控制变量法；  B、转换法；   C、模型法；    D、等效法
    （3）（6分）如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：

    ①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
    运动速度
    运动速度
    的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与
    摩擦阻力
    摩擦阻力
    的因素．
    ②甲实验是通过木块被推动
    的距离
    的距离
    的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果
    不受力的作用
    不受力的作用
    ，将永远做匀速直线运动．
    ③若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？
    不能
    不能
    理由是：
    木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
    木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
    ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．
    （1）要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的______不变的情况下改变橡皮膜所处的______．
    （2）要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的______不变的情况下分别把橡皮膜放进______．
    （3）上述所设计的方案，采用的方法是______
    A、控制变量法 　       B、转换法
    C、模型法 　           D、等效法．
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    科目：初中物理 来源：2009年广东省汕头市潮南实验学校中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）读出图中的示数

    物体长度______cm；体温______℃；电流______A
    （2）（5分） 在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．

    ①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的______不变的情况下改变橡皮膜所处的______．
    ②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的______不变的情况下分别把橡皮膜放进______． 
    ③上述所设计的方案，采用的方法是：______．
    A、控制变量法；  B、转换法；   C、模型法；    D、等效法
    （3）（6分）如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：

    ①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与______的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与______的因素．
    ②甲实验是通过木块被推动______的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果______，将永远做匀速直线运动．
    ③若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？______理由是：______．

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