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    如图所示，请你写出圆柱体的直径是    cm．张阳同学跑1000米的成绩如图，则该同学的成绩为    ．
    【答案】分析：①使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
    ②秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．
    解答：解：
    由图知：
    ①刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；圆柱体左侧与10.00cm对齐，右侧与12.25cm对齐，所以圆柱体的直径为d=12.25cm-10.00cm=2.25cm．
    ②在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“4”和“5”之间，所以分针指示的时间为4min=240s；
    在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在28.6s处，即秒表的读数为240s+28.6s=268.6s．
    故答案为：2.25；268.6．
    点评：读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度盘垂直．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    121、小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形，这引起了她的好奇心．
    [提出问题]物体承受的压力与哪些因素有关？
    [猜想与假设]猜想一：物体承受的压力与物体的形状有关．
    猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关．
    于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究．
    [进行实验与收集数据]
    （1）选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干．
    （2）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒子．在两火柴盒中逐渐增加数量
    相同
    的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数．
      V形 U形 圆弧形
    1 46 36 65
    2 43 32 62
    3 45 35 63
    （3）将纸条分别拆成U型、圆弧型，重复步骤（2）．
    （4）更换纸条，将以上实验再做两次．
    ①[分析与论证]
    分析实验数据，可以得出的结论是（写出一条即可）
    圆弧形承受的压力最大（或物体承受的压力与形状有关）
    （注：其它答案只要合理均予计分）．
    ②[交流与合作]
    （生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材．请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例
    V形；角钢、厂房的屋架、塔吊支架；圆弧形：隧道顶、桥洞、拱形桥（注：其它答案只要合理均予以计分）
    ．
    （5）若要探究猜想二，实验中应使所选物体的
    形状和长、宽、厚相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、（1）图中物体的长度为
    1.65
    cm

    （2）如图所示，电能表示数为
    751.8
    kW?h．观察此表，你能得到哪些信息，请写出一条：
    电能表额定电压是220V
    ．

    （3）图甲是小红同学测量体温时的示数，她的体温是
    36.8
    ℃．常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图乙所示，其正面呈圆弧形．进行计数时，若分别沿A、B方向观察，其中沿
    A
    方向观察易于读数，这是应用了
    凸透镜成放大的虚像
    原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小芳在一端封闭的均匀圆玻璃管中装入适量的小铅丸，制成一支密度计．密度计能在液体中竖直漂浮，如图所示，根据它在液体中浸没的深度得知这种液体的密度．小芳的设计和制作过程如下：
    a．根据阿基米德原理及物体漂浮条件，推导出密度计在纯水中浸没的深度h的表达式．
    b．根据h的表达式，测量这支密度计自身的某些物理量，算出密度计在水中浸没的深度，在管上画上纯水的密度值线A（如图）．
    c．把密度计放入纯水中，验证刻度线A的位置是否准确．
    请你根据上述的内容完成下列问题：
    （1）设纯水密度为ρ，装了铅丸的玻璃管总质量为m，玻璃管底面直径为d．请用本题的物理量符号表示步骤a中的表达式h=
    4m
    ρπd2
    4m
    ρπd2
    ；
    （2）若纯水密度已知，请你写出b步骤中所需用的测量仪器有
    天平、刻度尺
    天平、刻度尺
    ，及对应测量的物理量
    质量、直径
    质量、直径
    ；
    （3）若把校准后的密度计放在密度为0.8×103 kg/m3的酒精中，液面的位置在纯水密度值刻度线
    上方
    上方
     （选填“上方”或“下方”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?莱芜）在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：
    A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
    B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
    C．滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
    （1）如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是
    拉力方向不水平
    拉力方向不水平
    ．
    （2）为验证猜想B，下列操作正确的是
    D
    D

    A．在木块上加放砝码            B．保持接触面粗糙程度不变
    C．使木块侧放减小接触面积      D．在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
    （3）小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在下边所示的表格中．小明同学的实验可以验证猜想
    C
    C
    （填字母代号）．
    次数 压力 接触面 木块放置 测力计示数
    1 一木块 木板面 平放
    2 一木块 木板面 侧放
    3 一木块 木板面 立放
    （4）当验证A、B、C三个猜想的实验完成后，在本实验所用的器材基础上，如果再给你几支相同的圆铅笔，你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题？请写出这个问题．
    滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系是怎样的？
    滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系是怎样的？
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小军同学在研究光的折射现象时，发现折射角会随着入射角的增大而增大，但增加的角度并不相等，谁的增加量更大呢？小军想通过实验对这一问题进行研究，实验步骤如下：
    ①将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上，使二者的圆心重合，如图所示．
    ②将一束激光射向圆心O，激光在O处发生折射；
    ③读出入射角和折射角的大小，并记录在下面的表格中；
    实验次数 1 2 3 4
    入射角i 0° 30° 45° 60°
    折射角r 0° 21° 30° 38°
    ④逐渐增大入射角，重复②③步骤数次；
    ⑤对记录的数据进行处理，并比较入射角增加量与折射角增加量的大小，得出结论．
    （1）图中光线的入射角大小为
    20°
    20°
    ，折射角大小为
    14°
    14°
    ．
    （2）分析表格中的数据，入射角增加量与折射角增加量的大小，谁的更大呢？
    入射角增加量更大
    入射角增加量更大
    ．
    （3）分析表格中的数据，你一定还会有所发现，请写出两点．
    当光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角
    当光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角
    ；
    当光线垂直入射时，传播方向不改变
    当光线垂直入射时，传播方向不改变
    ．

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