【题目】在“制作一个橡皮筋测力计”的活动中,小军提出了一个问题:“在一定的弹性范围内,橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系?”小明和小丽经过思考后的猜想如右图.究竟是谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.
(1)要完成实验,除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还必需的一种测量器材是________
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
1 | 拉力(钩码总重)F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
2 | 橡皮筋的总长度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
3 | 橡皮筋伸长的长度△L/cm | 0 | 0.6 | 1.2 | 2.4 | 3.0 |
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L=_____cm;
②请将表格中第3行的数据补充完整;
③要知道小丽的猜想是否正确,则应对表格中_____(选填序号)两行数据进行比较;
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:_________;请简要写出你的判断依据:________________________________________.
【答案】(1)刻度尺 (2)①4.5 ②1.8 ③1、 2 ④小明的猜想是正确的;小明分析1、 3两行数据,拉力变成原来的几倍,橡皮筋伸长的长度也变成原来的几倍(或橡皮筋伸长的长度与所受的拉力成正比。)
【解析】
试题分析:(1)根据小明和小丽的猜想确定实验原理,选取实验器材,还需要的测量工具是刻度尺。(2)①没有挂钩码时,拉力F=0,橡皮筋的长度L=4.5cm ②橡皮筋的长度等于总长度减去原长=6.3cm-4.5cm=1.8cm。③小丽的猜想是“橡皮筋的总长度跟它受到的拉力成正比”,因此应对表格中1、2两行数据进行比较。④小明的猜想是正确的。小明分析1、 3两行数据,拉力变成原来的几倍,橡皮筋伸长的长度也变成原来的几倍,所以橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力成正比。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A.B.C处,测出它们的电流,填入下表:
(1)通过对上面数据的分析,可以得出是: ;
(2)测量三次的目的是: ,在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
(3)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见: 。
(4)若两只灯泡的规格相同,则通过的电流______(选填“相等”或“不相等)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列实例中,利用声传递能量的是( )
A. 利用B超检查身体
B. 利用声呐探测海洋深度
C. 利用超声波除去人体内的结石
D. 医生用听诊器诊断疾病
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于功率和机械效率的说法中,正确的是( )
A.功率大的机械,做功一定多
B.做功多的机械,机械效率一定高
C.效率高的机械,功率一定大
D.做功快的机械,功率一定大
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图,将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上,在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光,则( )
A.A处应是紫光
B.只有AB之间有光
C.将照相底片放到AB范围B处的外侧,底片不会感光
D.将温度计放到AB范围A处的外侧,会看到温度上升
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