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请你仔细观察这四幅图,然后完成下列填空.

(1)比较图a和b可以得出结论
电磁铁通电有磁性,断电无磁性
电磁铁通电有磁性,断电无磁性

(2)比较图b和c可以得出结论
匝数一定,电磁铁电流越大,磁性越强
匝数一定,电磁铁电流越大,磁性越强

(3)比较图d中的两个电磁铁,可以得出结论
电流一定,线圈匝数越多,磁性越强
电流一定,线圈匝数越多,磁性越强
分析:读图并根据题意可以看出,在研究电磁铁的实验中,既探究了电磁铁磁性有无的条件,也探究了电磁铁磁性强弱与哪些因素有关,利用控制变量的方法我们可以比较相关的实验步骤,得出可靠的结论.
解答:解:(1)比较图a和b可以看出,一个通电、能吸引大头针,一个断电、不能吸引大头针,故可得出结论:电磁铁通电有磁性,断电无磁性;
(2)比较图b和c可以看出,图b中变阻器接入阻值大,电流小,吸引大头针少,图c中变阻器接入阻值小,电流大,吸引大头针多,故可得出结论:匝数一定,电磁铁电流越大,磁性越强;
(3)比较图d中的两个电磁铁可能看出,线圈匝数多的,吸引大头针多,故可得出结论:电流一定,线圈匝数越多,磁性越强.
故答案为:(1)电磁铁通电有磁性,断电无磁性;
(2)匝数一定,电磁铁电流越大,磁性越强;
(3)电流一定,线圈匝数越多,磁性越强.
点评:对图的观察与比较是本题的关键,重点观察的点有:开关的通断情况、变阻器滑片的位置、吸引大头针的数量、线圈匝数的多少等.
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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小勤所在的实验小组进行了如下实验:他们首先找了两颗大铁钉,用漆包线在上面绕制若干圈,做成简易电磁铁,然后分别按图接入电路.探究前,小勤他们还作了以下的猜想:
猜想A:电磁铁,顾名思义,通电时有磁性,断电时没有磁性;
猜想B:通过的电流越大,磁性越强;
猜想C:外形相同时,线圈的匝数越多,磁性越强.
探究过程如图所示.请你仔细观察这四幅图,然后完成下列填空.

(1)探究过程中通过观察
吸引小铁钉的多少
吸引小铁钉的多少
来判断磁性的有无和强弱;
(2)比较图
a和b
a和b
可以验证猜想A是正确的;
(3)比较图
b和c
b和c
可以验证猜想B是正确的;
(4)通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的;但仔细分析发现,猜想C的表述还不完整,还应补充条件
通过的电流相等
通过的电流相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小勤所在的实验小组进行了如下实验:他们首先找了两颗大铁钉,用漆包线在上面绕制若干圈,做成简易电磁铁,然后分别按图接入电路。探究前,小勤他们还作了以下的猜想:

猜想A:电磁铁,顾名思义,通电时有磁性,断电时没有磁性;

猜想B:通过的电流越大,磁性越强;

猜想C:外形相同时,线圈的匝数越多,磁性越强。

探究过程如图所示。请你仔细观察这四幅图,然后完成下列填空。

 

 

 

 

 

 


(1)探究过程中通过观察                                  来判断磁性的有无和强弱;

(2)比较图          可以验证猜想A是正确的;

(3)比较图          可以验证猜想B是正确的;

(4)通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的;但仔细分析发现,猜想C的表述还不完整,还应补充条件

                                                                 

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小勤所在的实验小组进行了如下实验:他们首先找了两颗大铁钉,用漆包线在上面绕制若干圈,做成简易电磁铁,然后分别按图接入电路。探究前,小勤他们还作了以下的猜想:
猜想A:电磁铁,顾名思义,通电时有磁性,断电时没有磁性;
猜想B:通过的电流越大,磁性越强;
猜想C:外形相同时,线圈的匝数越多,磁性越强。
探究过程如图所示。请你仔细观察这四幅图,然后完成下列填空。
 
(1)探究过程中通过观察                                  来判断磁性的有无和强弱;
(2)比较图          可以验证猜想A是正确的;
(3)比较图          可以验证猜想B是正确的;
(4)通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的;但仔细分析发现,猜想C的表述还不完整,还应补充条件
                                                                 

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科目:初中物理 来源:2010-2011年江苏省盐城市初级中学九年级上学期期末考试物理卷 题型:实验题

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小勤所在的实验小组进行了如下实验:他们首先找了两颗大铁钉,用漆包线在上面绕制若干圈,做成简易电磁铁,然后分别按图接入电路。探究前,小勤他们还作了以下的猜想:
猜想A:电磁铁,顾名思义,通电时有磁性,断电时没有磁性;
猜想B:通过的电流越大,磁性越强;
猜想C:外形相同时,线圈的匝数越多,磁性越强。
探究过程如图所示。请你仔细观察这四幅图,然后完成下列填空。

 
(1)探究过程中通过观察                                  来判断磁性的有无和强弱;
(2)比较图          可以验证猜想A是正确的;
(3)比较图          可以验证猜想B是正确的;
(4)通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的;但仔细分析发现,猜想C的表述还不完整,还应补充条件
                                                                 

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