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    18．风力发电机组主要由风机叶片和发动机组成，目前在我国正被推广和应用．

    （1）风能是清洁的、可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．
    （2）若模拟叶片位置和风向如图所示，由于叶片两面空气流速不同产生压强差，图中模拟叶片受到向上的力使风叶旋转．
    （3）下表给出了在不同风速下某风力发电机获得的能量．
    平均风速v/m•s-15101520
    1s内获得的动能E/×104J182764
    对表格进行分析，该风力发电机1s内获得的动能与风速的定量关系是风机获得的能量与风速的三次方成正比（用文字叙述）；当风速为5m/s时，这台风力发电机工作1s所产生的电能可供1只“220V    150W”电灯正常工作10s，则风力发电机发电的效率是15%．

    分析 （1）风能是取之不尽用之不竭的能源，所以风能是可再生资源；
    （2）叶片上面弧形，下面平面，风经过叶片时，分析叶片上下空气流速，根据流速越大压强越小，分析压强大小，分析受力情况．
    （3）由表格数据分析，风能随风速的增大而增大，并且有定量关系，把定量关系确定下来；知道灯泡的额定功率和工作时间，求出有用功，知道总功，根据机械效率公式求出机械效率．

    解答 解：（1）风能可以在自然界中源源不断的得到，风能是取之不尽用之不竭的能源，所以风能是可再生资源；
    （2）由乙图知，叶片的上面是突出的弧形，下面是平面，空气流过时，上面空气流速大于下面空气流速，上面压强小于下面压强，叶片受到向上的力．
    （3）由表格数据知，风速增大为原来的2倍，风能增大为原来的23倍，风速增大为原来的3倍，风能增大为原来的33倍…，所以风机获得的能量与风速的三次方成正比；
    根据题意得W总=10000J，有用功为：W有=Pt=150W×10s=1500J，机械效率为：
    η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{1500J}{10000J}$×100%=15%．
    故答案为：（1）可再生；（2）上；（3）风机获得的能量与风速的三次方成正比；15%．

    点评 本题考查了机械效率、流体压强和流速关系、电磁感应，其它内容都是从给定的材料中分析问题，考查学生对新事物的分析、判断能力，有一定的难度．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．下面有几个常见的物理现象，各属什么物态变化：
    （1）湖面结冰凝固；
    （2）吃冰棒解热熔化；
    （3）自来水管“出汗”液化；
    （4）湿衣服晾干汽化；
    （5）冰箱中取出冰棒冒“白气”液化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．北京（甲）和金华（乙）的两名学生为了了解正午太阳高度的变化情况，决定在同一天的正午测定杆影，并用相机记录后将图片传送给对方进行交流．下面四组对比照片中，你认为正确的一组应该是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．一切物体都有保持原来的性质叫做惯性，一切物体任何状态下都有惯性，惯性的大小只与质量有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图是超市里商品上订着的磁性标签，结帐时收银员将其消磁．如果未消磁，经过检测通道时，检测装置便能检测到，从而转化为电信号，并发出报警声．下列选项中与之原理相同的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．科学实验是学习科学的基础，请将下列选项填在相应的实验操作后．
    A．防止药品污染B．防止仪器破裂C．减小实验误差D．防止液体溅出
    （1）给玻璃仪器加热时，先均匀加热后集中加热，其目的是B（填序号，下同）．
    （2）使用过的滴管，经清洗后才能吸取其它液体，其目的是A．
    （3）蒸发液体时，用玻璃棒不停搅拌，其目的是D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．在打保龄球时，用力甩出去的保龄球在球道上滚动时看起来速度没有减慢．对“保龄球看起来速度没有减慢”这一现象的解析，正确的是（　　）
    A．保龄球没有受到力的作用
    B．保龄球收受阻力小，运动状态改变不明显
    C．保龄球受到平衡力的作用
    D．保龄球所受到的摩擦阻力小于它的惯性

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．
    （1）方案一：闭合开关S，读出电压表V1和V2的示数分别为U1和U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$（用U1、U2、R0表示）
    （2）方案二：如图，当把导线M的右端接到电流表“-”接线柱上，合上开关S后，电流表示数为I1；当把导线M的右端接到电流表“0.6”接线柱上，合上开关S后，电流表示数为I2．
    ①当把导线M的右端接到电流表“0.6”接线柱上时，请在虚线框中画出相应电路图．
    ②未知电阻的表达式是：Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$（用I1、I2、R0表示）．

    （3）你认为甲图方案最显著的优点是可以多次测量求平均电阻，减小误差．
    （4）若想测量一个阻值大约为数百欧的未知电阻，你选择方案二（选填“一”或“二”），且选择的定值电阻R0的阻值应该较小（选填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．把一块面积为100cm2厚玻璃板挂在弹簧测力计的下面，测得示数为2.5N，手持弹簧测力计的上端，把玻璃板往下全部放入水一定深度处，测得弹簧测力计示数为1.5N，再慢慢提起弹簧测力计，当玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数如图1，玻璃板完全脱离水面后，弹簧测力计示数回到2.5N．请回答下列问题：

    （1）玻璃板浸没在水中时受到的浮力是1N．
    （2）小明发现，玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数比玻璃板的重力大0.7N，这说明此时玻璃还受到方向向下的一个力．
    （3）关于这个力的来历，小明开展了探究．小明猜想是所受的是大气压力，小明的猜想正确吗，为什么？
    不正确；大气产生的压力为1013N≠0.7N．
    （4）小明仔细观察了玻璃板即将离开水面时，玻璃板与水面的接触情况，如图2，由此他想到这个力可能是
    分子间相互作用的引力．

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