【题目】、生活处处有物理,留心观察皆学问。你知道吗?厨房中也包含着很多物理知识,例如,
(1)炸油条、炸土豆用菜油;煮玉米、煮鸡蛋用水,这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的____(热量或温度),这是因为油和水的_______不同;
(2)如图所示,用炖盅炖汤,在大煲内的水沸腾过程中,煲盖不断跳动,这是水蒸气的__________能转化为煲盖的机械能,若汤的沸点与水的沸点相同,则盅内的汤___________(能,不能)沸腾。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】探究“比较不同物质吸热的情况”的实验,实验装置如图所示。
加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的温度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的温度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)实验中应量取质量 的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时,通过比较 来判断吸热能力的强弱。
(2)通过实验,记录数据如表格所示。从开始加热到42℃,甲、乙两种液体吸收热量多少的关系为Q甲 Q乙。
(3)分析实验数据可知 物质的吸热能力强。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示.
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择______(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡.
(2)小明根据图1连接好电路,闭合开关,电压表示数如图2所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该_ .
(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改装在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确?答:______.
(4)测量完成后,进行小组交流讨论,如表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理,请说明理由.答: .
实验小组 | L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.9 |
4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于安全用电,下列说法不正确的是:
A. 不能在高压线附近放风筝
B. 发现有人触电,用铁杆将电线挑开
C. 电饭锅的插头沾水后不能接入电路
D. 使用有金属外壳的家用电器,其外壳必须接地
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】两个相同的容器分别装有质量相等的甲、乙两种液体,用相同热源分别同时加热,液体的温度与时间的关系图象如图所示。则下列说法错误的是 ( )
A.加热相同的时间,乙吸收的热量小于甲
B.甲的比热容大于乙
C.吸收相同的热量,甲升高的温度小于乙
D.升高相同的温度,甲吸收的热量大于乙
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在学习了测量物质密度后,爱探究的小梦想测出某种未知液体的密度,具体操作如下:
(1)测液体质量:天平平衡时,放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示,则称得烧杯和液体的总质量m为g.
(2)测液体体积:将烧杯中的液体全部倒入量筒中,液面达到的位置如图乙所示,则该液体的体积V为mL,尽管体积测量方法正确,但大家对他的实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要(选填“偏大”或“偏小”),你认为可能的原因是 .
(3)小梦对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m﹣V”图象,如图丙所示,由图象可知该液体的密度为g/cm3 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究凸透镜成像规律“的实验中,凸透镜的焦距为10cm
(1)调整实验器材,使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上,如图所示,这样调整的目的是为了 .
(2)把点燃的蜡烛由图示位置移至光具座的14cm刻度处,需将光屏向(填“左”或“右”)移动才能在光屏上成清晰,倒立,的实像;是利用这一成像规律工作的.
(3)完成实验后,继续模拟远视眼的缺陷:给透镜“戴”上远视眼镜,调节光屏的位置,使烛焰在光屏上成一个清晰的像;取下远视眼镜,保持蜡烛和凸透镜的位置不变,为使光屏上再次得到清晰的像,应将光屏(填“远离”或“靠近”)透镜.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com