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    如图14所示，甲、乙、丙三个小和尚抬着一根长木头向寺庙走去，甲和尚抬着较粗的一端，乙和尚抬着木头的中间部位，丙和尚抬着较细的一端。则下列判断正确的是{    )

    (A)当丙由于肩膀酸痛而撤掉作用力后，甲的负担顿时变轻，乙的负担顿时加重

    (B)当乙由于肩膀酸痛而撤掉作用力后，甲的负担顿时变重，丙的负担顿时变轻

    (C)当乙的作用力减小时，甲、丙两人的作用力均增加，但△F甲>△F丙

    (D)当甲的作用力增加时，乙、丙两人的作用力均减小，但|△F乙|<|△F丙|

    A

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“二力平衡条件”的实验中：

    (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同

    学选择的器材更加合理，其原因是：                                     。

    (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过

    调整________来改变F1和F2的大小。

    (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“二力平衡条件”的实验中：
    (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同
    学选择的器材更加合理，其原因是：                                     。

    (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过
    调整________来改变F1和F2的大小。
    (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。

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    科目：初中物理 来源：2012届江苏省苏州市吴中区初二下学期期中考试物理卷（带解析） 题型：实验题

    在探究“二力平衡条件”的实验中：
    (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同
    学选择的器材更加合理，其原因是：                                     。

    (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过
    调整________来改变F1和F2的大小。
    (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省苏州市区初二下学期期中考试物理卷（解析版） 题型：实验题

    在探究“二力平衡条件”的实验中：

    (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同

    学选择的器材更加合理，其原因是：                                      。

    (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过

    调整________来改变F1和F2的大小。

    (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。

     

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