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如图所示,用一个动滑轮在4s内把重为400N的货物匀速拉到2m高处,所用的拉力是250N,不计绳重和摩擦.求:
(1)机械做的有用功;
(2)动滑轮的机械效率;
(3)动滑轮的重;
(4)绳子自由端移动的速度.
分析:(1)根据W=Gh求出有用功;
(2)根据η=
W有用
W
=
Gh
F2h
=
G
2F
求出机械效率;
(3)不计绳重和摩擦,根据F=
1
2
(G+G)求出动滑轮重;
(4)根据s=2h求出拉力移动距离,根据v=
s
t
求出速度.
解答:已知:货物重G=400N,高度h=2m,拉力F=250N,n=2,时间t=4s
求:(1)机械做的有用功W有用=?;(2)动滑轮的机械效率η=?;(3)动滑轮的重G=?;(4)绳子自由端移动的速度v=?
解:(1)有用功W有用=Gh=400N×2m=800J;
(2)机械效率:η=
W有用
W
×100%=
Gh
F2h
×100%=
G
2F
×100%=
400N
2×250N
×100%=80%;
(3)∵F=
1
2
(G+G
∴动滑轮重G=2F-G=2×250N-400N=100N;
(4)拉力移动距离s=2h=2×2m=4m,
拉力移动速度v=
s
t
=
4m
4s
=1m/s.
答:(1)机械做的有用功为800J;
(2)动滑轮的机械效率为80%;
(3)动滑轮重为100N;
(4)绳子自由端移动的速度为1m/s.
点评:此题主要考查的是学生对有用功、机械效率、滑轮组的省力情况和速度计算公式及其变形公式的理解和掌握,基础性题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节,在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时,老师往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识,在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们已有的猜想和理由分别是:

(1)猜想依据:拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力;
猜想Ⅰ:滑动摩擦力的大小与
物体间的压力大小
物体间的压力大小
有关.
猜想依据:穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒;
猜想Ⅱ:滑动摩擦力的大小与
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
有关.
(2)实验过程需要让长方体木块在水平木板(或棉布)上做
匀速直线
匀速直线
运动;
(3)在如图所示的甲、乙、丙三次实验中,其中甲图的测力计示数是
3.6
3.6
N;
(4)比较甲丙图,可得出结论:
在压力相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
在压力相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

(5)请你提出一个不同以上的猜想:
滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关
滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关
;具体操作是
分别把长方体木块平放与侧放在同一物体表面,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,比较滑动摩擦力的大小
分别把长方体木块平放与侧放在同一物体表面,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,比较滑动摩擦力的大小

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?贵港模拟)用如图1所示的电路测一个标着“2.5V”的小灯泡的功率,动滑动变阻器的滑片到中段某一点时,电压表的示数恰好为2.5V,电流表示数如图所示,小灯泡的额定功率是
1
1
W.a、b是滑动变阻器的两个端点,当滑片移到某一个端点时,电流表的示数变为0.38A,电压表的示数如图3所示,这时小灯泡的功率是
0.836
0.836
W,这时小灯泡的电阻是
5.8
5.8
Ω.若不变换电源,而还要测小灯泡在2V电压下的功率,所用滑动变阻器的最大电阻应该更
(选填“大”或“小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?门头沟区一模)实验桌上提供了电压表一块,已知阻值的定值电阻R0一只,滑动变阻器一个,电源一个,开关一个,导线适量.小英用提供的器材测量2.5V小灯泡正常发光时的电阻.她连接的实验电路如图所示.请你完成下列实验步骤.
(1)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为
2.5
2.5
 V.
(2)断开开关,取下电压表,将电压表与
R0
R0
并联.
(3)保持滑动变阻器的滑片位置不动,闭合开关,电压表示数为U0.
(4)小灯泡正常发光时电阻的表达式是:
RL=
2.5V
U0
R0
RL=
2.5V
U0
R0

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示装置,物体B所受重力GB=9N,物体A沿水平桌面向右匀速运动.小文用一个水平向左的力F1拉物体A,使物体B以速度v1匀速上升,此时滑轮组的机械效率为η1,拉力F1的功率为P1;若将一个与B完全相同的物体C系在B下端,小文用另一个水平向左的力F2拉物体A,使物体B和C一起以v2的速度匀速上升,此时滑轮组的机械效率为η2,拉力F2的功率为P2.η1:η2=4:5,v1:v2=1:2,不计绳重及滑轮轴处的摩擦,则(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”试验中:
(1)他应采用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

(2)在探究电压的变化对电流的影响时,他连接的电路如图所示.请你用笔划线代替导线帮他完成电路的连接(要求其他导线不动,滑片向右滑时,电流表的示数变大).

(3)在探究电阻对电流的影响时,开关闭合,却发现电流表无示数,而电压表有示数,其故障可能是
定值电阻开路
定值电阻开路

(4)排除故障后,小刚把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向
(选填“左”或“右”)移动,保持
电压
电压
不变.
(5)利用本实验的器材,你还能进行的实验有(写出一个实验名称即可):
伏安法测电阻
伏安法测电阻

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