如图所示.工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组.把重为500N的箱子匀速提升2m.动滑轮重80N.不计绳重和摩擦.取g=10N/kg．(1)在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组．(2)在向上提升箱子的过程中.人对绳子的拉力为多大?(3)在向上提升箱子的过程中.滑轮组的机械效率为多少? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为500N的箱子匀速提升2m，动滑轮重80N，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg．

(1)在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组．
(2)在向上提升箱子的过程中，人对绳子的拉力为多大?
(3)在向上提升箱子的过程中，滑轮组的机械效率为多少?

(1)滑轮组绕线如图所示

(2)290N (3)86.2%

(1)滑轮组绕线如图所示

(2)人对绳子的拉力

(3)提升过程的有用功W_有="Gh"
总功W_总=Fs=F·2h
机械效率

(答

，同样给分)

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

（8分）用如图所示装置测量动滑轮的机械效率．实验时，竖直向上的匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升．

实验数据如下表．

序号	动滑轮重 G_动/N	钩码重力G/N	钩码上升高度h/m	绳的拉力F/N	绳端移动距离 s/m	机械效率η
①	0.1	1	0.2	0.6	0.4	83.3%
②	0.1	2	0.2	1.1	0.4
③	0.2	2	0.2	1.2	0.4	83.3%

（1）第②次实验时，测得动滑轮的机械效率约为．
（2）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（3）分析表中数据可知，F≠

，可能的原因是：．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

（5分）（2014?湖北）小明在做“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验，数据如表：

试验次数	物重G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	18
3	6	8	2.5	24

（1）表中“测力计移动的距离”栏目中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是　　．
（2）3次实验中滑轮组的机械效率是　　．
（3）请帮助小明画出该滑轮组的绕线方式．

（4）本实验得到的结论是：　　．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

（3分）用如图甲所示的装置探究滑轮组的机械效率

与动滑轮重G_动的关系：

（1）实验时，应       竖直向下拉动弹簧测力计。
（2）改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙所示的图象。分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越     。
（3）分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为       N。（忽略绳重和摩擦）

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）为使图甲所示杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向____调。(选填“左”或“右”)
（2）杠杆水平平衡后，在杠杆的A点挂上2个钩码，如图乙所示，若使杠杆重新在水平位置平衡，需要在B点挂_____个钩码。