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    4．把下列研究微观粒子进程中的重大成就和与之相关的科学家用线连接起来．

    分析 根据物理学史知识、物理学家对物理学的主要贡献，分析解答此题．

    解答 解：卢瑟福最早提出了原子的行星模型；盖尔曼发现了夸克；汤姆生用实验证明了原子是可以再分的，从而进一步发现了电子；查德威克发现了中子．
    故答案为：

    点评 本题考查了科学家在物理学上的主要成就，比较简单，但需要我们准确记忆．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．归纳与探究--研究升力的大小：
    一块平板以一定的冲角（平板与水平方向的夹角）α在空气中水平运动时，平板会受到一个竖直向上的升力FL（如图1），升力大小FL与空气的密度p、平板的速度v、平板的面积S直角的关系，顶点数据如下表：
    次教p/（ kg/m3）W （m/s）S/m2F1/N
    11212.4
    22214.8
    324119.2
    424238.4
    5362 
    （1）升力大小FL=kρv2S，其中比例系数k=0.6Ns2/（kg•m）（填上数值）；
    （2）将表格中的数据填写完整；
    （3）如果将这个比例系数k叫做升力系数．它的大小与冲角α的关系如下数据：
    α/°0510152025
    k0.30.60.91.21.51.3
    由表中数据可以看出：冲角越大，升力系数越大；但是，当冲角超过一定角度时，升力系数反而减小．上述关系可以用图象2中的图线甲来表示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．甲乙两个实心金属球，它们的体积相等，其密度分别是5×103kg/m3 和9×103kg/m3．甲球挂在甲弹簧秤下，乙球挂在乙弹簧秤下，并且让两球全部浸没在水中，则（　　）
    A．甲乙两球所受浮力之比是1：2B．甲乙两球所受浮力之比是2：1
    C．甲乙两测力计示数之比是1：2D．甲乙两测力计示数之比是2：1

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．图体温计的示数是38.5℃，分度值是0.1℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．（1）画出图甲茶杯对桌面压力的示意图．
    （2）如图乙所示，均匀木棒AB在细绳拉力作用下保持静止．请在图中画出木棒所受重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．客机在飞行时，机翼上表面空气流速大，压强小，因此获得升力．热气球能在空气中沿竖直向上方向匀速飘动，说明它在空气中受到平衡力的作用（选填平衡力或非平衡力）．直升飞机能停留在空中，是因为旋转的机翼对空气施加一个向下力，根据物体间力的作用是相互的，空气对机翼也施加一个向上的力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．星期天小明和父母到海边去玩，他们踩在软绵绵的沙滩上，留下一串串脚印．小明行走时对水平沙地的压强比站立时会变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 若小明体重是50kg，每只脚与沙滩的接触面积是200cm2，当小明站在水平沙滩上时，对沙滩压强是12250Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转（选填“翻转”或“旋转”） 一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上两个力能否平衡．
    （3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是C．
    A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
    B．小卡片是比较容易获取的材料
    C．减少了摩擦力对实验结果的影响
    D．小卡片容易扭转．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列做法符合安全用电原则的是（　　）
    A．用铜线代替熔断的保险丝B．有人触电时，用手将其拉开
    C．控制灯泡的开关接在火线上D．洗衣机不使用三孔插座

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