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10.磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的原理来实现悬浮的;可以自由转动的磁体,当其静止时,指向南方的是磁极的南(选填“南”或“北”)极.

分析 (1)磁悬浮列车的原理是利用同名磁极相互排斥的原理工作的.
(2)地球本身是一个巨大的磁体,地球周围的磁场叫做地磁场,地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近,但并不重合.

解答 解:
磁悬浮列车的目的是:减小车和轨道之间的摩擦,提高车速.所以利用同名磁极相互排斥,使列车微微离开轨道,减小了摩擦.
磁体周围存在着磁场,地球也是一个磁体,周围有地磁场;地理的北极附近是地磁场的南极,根据异名磁极互相吸引,小磁针静止时指向地理的南极附近的是小磁针的南极.
故答案为:排斥;南.

点评 本题主要考查学生对磁悬浮列车的原理及地磁场的了解和掌握,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

20.小灯泡L上标有“2.5V”的字样,它的电阻随两端电压的变化关系如图所示,下列说法正确的是(  )
A.灯泡L的额定电流是0.2AB.灯泡L正常发光时的电阻是10Ω
C.灯泡L的额定功率是0.625WD.灯丝的电阻随电压的增大而减小

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.如图所示,是研究电流产生的热量跟哪些因素有关的实验,在两个相同的烧瓶中装满煤油,相同的玻璃管通过橡胶塞放在煤油中,瓶中各放一根阻值不同的电阻丝,通电后,电流通过电阻丝产生的热量使煤油的温度升高.
(1)做该实验时,除了图中所示的器材外,还应该有秒表.
(2)实验中,是通过观察玻璃管中液柱的高度来粗略地说明电流产生热量的多少的.
(3)就这一实验而言,下列两种认识中正确的是B(填字母).
A.通过该实验能够得出焦耳定律
B.通过该实验只能初步知道电流越大、电阻越大、通电时间越长产生的热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示,电源电压恒为6V,灯泡标有“6V,3W”字样(灯丝电阻不变),当S1、S2都闭合,且滑动变阻器R2的滑片P在中点时,电流表示数为0.6A,此时灯泡的功率为P1,当S1、S2都断开时,灯泡实际消耗的功率为P2,且P2:P1=1:4,则R2的最大阻值为120Ω;当S1、S2都闭合时,电路消耗的最小功率为3.3W.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.在如图1所示电路中,电源电压4.5伏保持不变,变阻器上标有“20Ω,2A”字样.闭合开关S后,电流表和电压表指针的位置分别如图2所示.

(1)求此时变阻器R2连入电路的电阻值.
(2)求电流在1min内通过电阻R1所做的功.
(3)通过计算说明,在电路安全工作前提下,移动变阻器滑片P,电表示数能否达到所选量程的最大值.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图甲为亮度可以调节的小台灯电路.电源电压为24Ⅴ,灯泡的额定电压为24Ⅴ,通过灯泡的电流跟其两端电压的关系如图乙.调节滑动变阻器R,使灯泡的实际功率为3.6W时,灯泡两端的电压为12V,此时滑动变阻器R连入电路的阻值是40Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.如图所示,底面积为100cm2的圆柱体放在水平桌面上,当把一底面积为80cm2、质量为200g的物体A放在圆柱体的正上方,圆柱体对桌面压强的变化量为△P1;桌面上还有一个底面积为200cm2、内装有某液体的圆柱形容器(容器壁厚和质量均忽略不计).容器中液体深为10cm,当用外力将物体A刚好浸没在液体中时(液体未溢出,A没有接触到容器底),液体对容器底压强的变化量为△P2,已知△P1:△P2=5:4,物体A的密度为0.5×103kg/m3(g=10N/kg),求
(1)物体A的体积;
(2)容器中液体的密度.
(3)在物体A上放一重物,使得物体A刚好浸没在液体中且保持静止,则此时桌面受到容器的压强为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中:

(1)小华的三次实验情况如图甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)比较甲和乙两组数据可知,压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论:压力越大,滑动摩擦力就越大,你认为这个结论是不正确(选填“正确”或“不正确”)的,理由是:没有控制接触面的粗糙程度不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.在“新农村”建设之前,每当雨季来临,路面上积水不少,夜间行人背对着月光行走时(  )
A.应走“较暗”处,这是镜面反射B.应走“较暗”处,这是漫反射
C.应走“较亮”处,这是镜面反射D.应走“较亮”处,这是漫反射

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