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    16．在伏安法测电阻的实验中，所用实验器材如下：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关、待测电阻RX、滑动变阻器（最大阻值20Ω）各一个，导线若干．
    （1）实验原理：R=$\frac{U}{I}$．
    （2）小丽连接完实验电路后，闭合开关，通过调节滑动变阻器测得几组数据，并由此计算出待测电阻的阻值，有关记录和计算如表所示．
    实验次数123
    电压/V3.62.51.0
    电流/A0.240.340.48
    电阻/Ω15.07.42.1
    小华认为一个电阻三次测量的结果不可能相差这么大，分析应该是在连接电路时出现了问题，产生错误的原因是电压表并联在了滑动变阻器两端．
    （3）找出错误的原因后，小丽准备重新连接电路进行测量，但小华认为不必重测，利用表中记录的错误数据就能算出应该记录的正确数据．表格中错误的数据是电压（填“电压”或“电流”），其中第一次正确的记录应是2.4V，此次测量计算出的待测电阻应是10Ω．
    （4）实验中三次测量RX的目的是求平均值减小实验误差．

    分析 （1）伏安法测电阻的原理是：R=$\frac{U}{I}$；
    （2）由表中数据可知，电压表的示数减小时，电路中的电流增大，说明电压表不是并联在待测电阻两端，而是并联在了滑动变阻器两端；
    （3）电流表测电路中的电流，电压表测滑动变阻器两端的电压，待测电阻两端的电压等于电源的电压减去滑动变阻器两端的电压，根据欧姆定律求出待测电阻的阻值；
    （4）伏安法测电阻中应多次测量求平均值减小误差．

    解答 解：（1）伏安法测电阻就是使用电压表测出该电阻两端的电压，使用电流表测出通过该电阻的电流．用电压除以电流求出电阻，实验原理即R=$\frac{U}{I}$；
    （2）由表中数据可知，电压表的示数减小时，电路中的电流增大，且电阻的阻值减小，说明电压表并联在了滑动变阻器两端；
    （3）由电压表测滑动变阻器两端的电压可知，故表中电压表的示数错误；
    因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以第一次正确的记录应是Ux=U-U滑=6V-3.6V=2.4V，
    由I=$\frac{U}{I}$可得，Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$=$\frac{2.4V}{0.24A}$=10Ω；
    （4）实验中三次测量RX的目的是求平均值减小实验误差．
    故答案为：（1）R=$\frac{U}{I}$；（2）电压表并联在了滑动变阻器两端；（3）电压；2.4V；10；（4）求平均值减小实验误差．

    点评 本题考查了伏安法测电阻的实验中，电路的连接、数据的计算、误差的分析等，综合性强，是电学的重要实验，必须掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图是常见的自行车，请你结合对自行车的观察了解和使用体验，提出两条有价值的问题．
    （1）为什么轮胎上刻有花纹？
    （2）车把是什么机械？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．一电阻两端加15V电压时，通过3A的电流，若在其两端加18V电压时，通过它的电流为 （　　）
    A．1AB．3AC．3.6AD．5A

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小明准备测一个未知电阻Rx的阻值．在所需实验器材中发现电压表坏了，滑动变阻器的阻值变化范围是0～20Ω，电源电压未知但恒定．于是他设计了如图所示的实验电路．
    （1）当S1、S3闭合时，不能（填“能”或“不能”）将滑动变阻器的滑片调至最左端，理由是：当滑片滑到最左端时电路形成了短路．
    （2）请按他设计的电路图写出测定未知电阻Rx的实验步骤：①将滑动变阻器的滑片调至最右端，闭合开关S1、S3，读出电流表示数I1
    ②断开开关S1，再闭合开关S2，读出电流表示数I2．
    （3）用所测量的物理量，写出Rx的数学表达式：$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$×20Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中，老师提供的器材有：电流表、电压表各一个、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（“10Ω 2A”、“20Ω 1A”） 两个，导线若干．

    （1）婷婷正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，观察到电流表示数为0.2A，电压表示数如图甲所示，则定值电阻阻值为10Ω．
    （2）婷婷仅把这一次实验测得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？不合适，理由是实验次数太少，测量误差大．
    （3）测出电阻后，婷婷将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡，测量小灯泡的电功率，图乙是婷婷重新连接的不完整的电路，请你用笔代替导线将实物电路连接完整．（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变亮）
    （4）电路接好后，闭合开关，灯泡发出明亮的光，产生这个现象的操作原因是滑动变阻器滑片没有移到电阻最大的位置．
    （5）排除故障后，再闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光，如果此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是0.75W，实验中应选用的滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”．
    （6）小明实验时，电流表出现了故障不能使用，老师给了他一只定值电阻R0，告诉他利用这个阻值已知的定值电阻就能测量小灯泡的额定功率．聪明的你一定能帮小明设计出电路图，请把你设计的电路图画在丁中．（要求：电压表只有一个，开关若干，不允许拆接电路）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图甲小华测量导体电阻的电路图，电源电压恒为4V．

    （1）开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移至B端．（选填“A”或“B”）
    （2）闭合开关，电流表指针几乎不偏转，电压表示数接近电源电压．则电路故障的原因可能是灯泡断路．
    （3）下表是某同学完成的实验记录，其中第2次实验电流值如图乙所示，电流大小为0.4A．
    实验次数12345
    电压U/V2.52.01.51.00.5
    电流I/A0.50.30.20.1
    为了完成这5次实验，应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器．
    （4）若只是利用图中器材，下述实验可以完成的是B．
    A．探究电流通过导体时产生的热量与导体电阻的关系
    B．探究导体中的电流与导体两端电压的关系
    C．探究电流通过导体时产生的热量与电流的关系
    D．探究导体中的电流与导体电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究通电螺线管外部磁场的方向：
    过程现象如图是小雨通过改变通电螺丝管中电流方向或线圈的缠绕方向观察到的现象，请根据图甲、乙、丙中小磁针的指向，判定并标出图丁中小磁针的N、S极．
    方法结论实验中通电螺丝管的极性可以通过小磁针的指向来确定，这里运用了转换法．我们可以用安培定则来判定通电螺丝管的极性与导线中电流方向的关系．应用请标出图中磁感线的方向和通电螺线管中的电流方向
    （2）探究欧姆定律：
     实验装置请根据电路图1电路图将图2实物电路连接完整，并根据表1的数据利用描点法在图3中作出R1的U-I图象． 
     方法步骤①连好如图2电路后，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1；
    ②在ab间分别接5Ω、10Ω、15Ω的电阻，移动滑片P，使ab间电压保持不变，记下对应的电流值，填入表2． 
     表格 表1　　R1=10Ω
    U/V369
    I/A0.30.60.9
    		表2　　U=3V
    R/Ω51015
    I/A0.60.30.2
     结论根据表1得出：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比． 
     问题讨论将实验装置中的定值电阻更换为标示为“25V”灯泡，闭合开关后，发现电压表示数为2V，电流表为0.16A，则此时小灯泡的实际功率为0.32W．为使灯泡正常发光，应向左（填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片． 

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．密度计是测的仪器，同一密度计在各种不同的液体中受到的浮力是相同，排开液体的体积是不同（选填“相同”或“不同”）．密度计的刻度是上小下大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图是研究牛顿第一定律的实验．请回答：
    （1）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是：使水平面的粗糙程度不同；
    （2）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢；
    （3）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如所受的阻力为零，小车将做匀速直线运动．
    （4）牛顿第一定律是建立在：D
    A．日常生活经验的基础上   B．科学家猜想的基础上
    C．直接实验结果的基础上   D．实验和科学推理相结合的基础上．

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