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    巨磁电阻（GMR）在磁场中，电阻会随着磁场的增大而急剧减小，用GMR组成的电路图如图所示，S断开，A2有示数，电源电压恒定，则（）

    A．S闭合时，A2示数减小

    B．S闭合时，A2示数不变

    C．A1示数减小时，A2示数不变

    D．A1示数增大时，A2示数增大

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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（四川内江卷）物理（解析版） 题型：填空题

    如图所示，是三峡船闸工作过程的示意图。

    它是利用 原理来工作的。当阀门A打开，阀门B关闭，水从 流向下游，当它的水面与下游相平时，下游闸门打开，船驶入闸室。

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（山东菏泽卷）物理（解析版） 题型：实验题

    （8分）在答题卡相应位置作答：

    （1）王师傅修理电视机时，发现15 Ω和25 Ω的两个电阻的标称看不清了，请你帮他设计一个能够鉴别电阻阻值大小的最简单电路（电源使用旧的干电池），画在答题卡相应位置的虚线框内。

    （2）王师傅怀疑厂家生产的定值电阻的阻值有误差，为进一步测量15 Ω电阻的阻值

    ①在你设计的最简电路图甲的基础上，你的修改是：

    ②小明用额定电压3.8 V的小灯泡替换15 Ω的定值电阻，重新做实验。根据实验数据绘制的小灯泡和定值电阻的U-I图象如图乙所示。小灯泡的U-I图象是 ，比较L1和L的两条图线，提出一个问题并解答：

    提出的问题：

    解答：

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（广东广州卷）物理（解析版） 题型：实验题

    除图中的仪器外，还可提供足够的水，测量漂浮在水面的玩具鸭所受重力. 简要写出合理方案（可用画图或文字表述），并用题目所给及所测的物理量推导出玩具鸭所受重力的表达式。（玩具鸭不放入量筒）.

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（广东广州卷）物理（解析版） 题型：填空题

    如图所示，往装满CO2的软矿泉水瓶加水，迅速拧紧瓶盖，震荡后CO2溶于水中，生成碳酸，矿泉水瓶变瘪，瓶变瘪表明瓶内气体压强 瓶外气体压强（选填“大于”、“等于”、“小于”），而瓶外的气体压强 ，因此推测瓶内气体压强与反应前相比 （后两空选填“变大”、“不变”、“变小”）.

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（广东广州卷）物理（解析版） 题型：选择题

    如图所示，线圈abcd位于磁场中，K与1接通时，ab段导线受磁场力F的方向向上；当K改为与2接通时，ab段导线受磁场力（）

    A．方向向下

    B．方向向上

    C．为零，因为电源反接

    D．为零，因为电路一定是断路

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（福建福州卷）物理（解析版） 题型：实验题

    （9分）小华做了以下电学实验。

    （1）他用“伏安法”测电阻：

    ①请用笔画线代替导线，将图所示的实物电路连接完整。

    ②在连接电路时，开关应____，滑动变阻器滑片P应位于____端（选填“A”或“B”）。

    ③闭合开关，滑动变阻器的滑片P移动到某一位置，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图所示，其示数为____A，则R的阻值是 Ω。实验中需要多次测量求平均值的目的是________。

    （2）他想设计一个电路探究电流产生的热量与电流和电阻的关系。提供的器材是：图所示的三个插有温度计的相同玻璃瓶（瓶内装有质量、温度相同的煤油，三根电阻丝的电阻大小关系为：R甲=R乙>R丙），还有一个滑动变阻器，一个单刀单掷开关，一个单刀双掷开关（符号），电源以及若干导线。

    ①本实验中通过观察 比较电流产生的热量多少。

    ②请你选择合适的器材，设计一个不能拆装且合理的实验电路，在虚线框内画出实验电路图，并标出选择的电阻。

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（福建福州卷）物理（解析版） 题型：选择题

    便民自行车已成为福州市一道亮丽的风景。以下关于自行车的说法正确的是

    A．较宽的坐垫可以增大压强

    B．轮胎表面凹凸的花纹可以增大摩擦

    C．刹车手闸是一个费力杠杆

    D．尾灯利用光的折射可达到警示提醒目的

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理九年级专题突破--内能及其利用（解析版） 题型：实验题

    (2013山东威海)为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表。

    物质

    质量

    ／g

    初始温度

    ／℃

    加热时间

    ／min

    最后温度

    ／℃

    水

    60

    20

    6

    45

    食用油

    60

    20

    6

    68

    (1)在实验过程中控制加热时间相同，通过比较________来研究水和食用油吸热能力的差异。

    (2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给________加热更长的时间，此时水吸收的热量________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。

    (3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用________这个物理量来描述。

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