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如图13所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.

(1) 实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向   拉动木块;实验数据如下:

(2)分析     (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系; 从表中数据1 2可以看出________________________。     

(3)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为   N.

(4)某兴趣小组改进了实验装置如图14所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂托盘。实验时,在托盘中放入适量的砝码,使滑块做匀速直线运动。回答下列问题:

①为了测量滑块的滑动摩擦力,需要测量的物理量是________。(填选项前的编号)

A木板的质量m,         B滑块的质量m:

C砝码的质量m,        D托盘和砝码的总质量m。

②滑块的滑动摩擦力表达式为f=_________。(用已知或测量的物理量符号表示)

 (1)匀速;(2) 1 3;当粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大;

(3)0.4(4)①D ;②mg;

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科目:初中物理 来源: 题型:

某物理学习小组,选择如图13所示的四个透镜进行探究实验(其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜,它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成):
(1)为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”,小组同学应选择图中的哪两个凸透镜做实验?
答:
AC
AC
(选填字母序号);
器材确定后,接着小组同学让一束与主光轴平行的光,分别经过两凸透镜后会聚于焦点处,如图甲、乙所示.比较两次实验的现象,可以得到的结论是:凸透镜表面越凸,凸透镜的焦距越


(2)如果选择A、B两个透镜,他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与
材料
材料
的关系”.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小王和几个同学在做“探究通过导体的电流跟电阻之间的关系”的实验中,实验选用器材如图13所示,其中电源为4节干电池,定值电阻为10Ω、20Ω、30Ω,滑动变阻器标有“50Ω 2A”字样
(1)请用笔画线代替导线,将图中的实物图连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的示数变大).这个实验使用了控制变量的方法,其中被控制的变量是
 
,滑动变阻器的作用是
 
 

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(2)实验过程中,把电阻R由10Ω分别换成了20Ω、30Ω,每次闭合开关后,首先应调节
 
,使电阻R两端的电压保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是小王测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:
 

实验次数 1 2 3
电阻R/Ω 10 20 30
电流I/A 0.40 0.20 0.13
(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的小冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了找到普遍规律,有的是为了求平均值减小误差.下列三个实验都进行了多次测量,其目的是为了求平均值以减小误差的有
 
(填序号).
①测量物体的长度
②用伏安法测量定值电阻的阻值
③探究重力大小与质量的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

张明同学进行探究实验的电路如图所示,他用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表.请帮他完成如下几项工作:
测量处 A B C
电流(安) 0.5 0.2 0.3
(1)比较上表数据,可以得出结论是:
并联电路中,干路上的电流等于各支路上的电流之和
并联电路中,干路上的电流等于各支路上的电流之和

(2)张明把电流表接入A点,当闭合开关时,发现电流表指针如图13所示,出现这种情况的原因是
电流表的正负接线柱接反了
电流表的正负接线柱接反了

(3)当张明更换电压不同的电源后,将两个电流表接入如图甲所示的两个位置测量,电流表A1和A2读数分别如图(a)、(b)所示,请你帮忙读出电流大小分别是:A1表为
0.24
0.24
 A,A2表为
0.7
0.7
 A,推算出通过灯泡L2的电流大小为
0.46
0.46
 A.

(4)要用电流表测量通过小灯泡L1的电流,3位同学分别连接了下面的电路A、B、C.他们连接正确吗?如果有错,请指出错在哪里.
A:
电流表的接法正确
电流表的接法正确
.B:
电流表的正负接线柱接反了
电流表的正负接线柱接反了
.C:
电流表并联在电路中了
电流表并联在电路中了

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图13所示是探究“平面镜成像的特点”的情景。

(1)将茶色玻璃   ▲   (选填:“竖直”或“倾斜”)放置在水平的一张方格纸上,并准备两个相同的棋子以及刻度尺、铅笔等。用茶色玻璃代替平面镜,能在观察到A棋子像的同时,也能观察到      ,这样做的目的是     ▲     

(2)移动B棋子,直到与A棋子的像完全重合为止。重合说明像和物的大小  ▲  。用铅笔在方格纸上画出平面镜以及棋子A和棋子B的位置,并画出两棋子位置的连线,用刻度尺分别测出两个棋子到镜面的距离。

(3)移走B棋子,将一张白卡片放在B棋子原来所在的位置,  ▲  (选填“能”或“不能”)直接从白卡片上观察到棋子A的像,说明     ▲     

(4)改变  ▲  (选填A或B)棋子的位置,重复上面的实验。你会发现两棋子位置的连线跟镜面  ▲  ,两个棋子到镜面的距离    ▲   

图13

N


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