分析 影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小,要探究压力作用效果与其中一个因素的关系时,就要采用控制变量法控制其中一个因素一定;在描述结论时,也要采用控制变量法进行准确的描述.
解答 解:(1)由图甲可知,受力面积的大小相同,压力的大小不同,压力的作用效果不同,且压力越大,压力的效果越明显,
故可得出结论:当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(2)由图乙可知,压力的大小相同,受力面积的大小不同,压力的作用效果不同,且受力面积越小,压力的作用效果越明显,
故可得出结论:当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
故答案为:受力面积;压力.
点评 本题主要通过本实验考查了转换法与控制变量法的运用,熟知影响压力作用效果的两个因素,并能运用控制变量法来进行分析,是解答此类题目的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 材料不同 | B. | 横截面积最大 | C. | 通电长度最短 | D. | 温度最低 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 球在空中前进时只受重力的作用 | |
B. | 球在空中能继续前进是由于受到惯性力的作用 | |
C. | 球在高速旋转前进时比不旋转前进时下落得慢 | |
D. | 球在高速旋转前进时比不旋转前进时下落得快 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 如果R1=R2,则一定有P1=P2 | B. | 如果R1>R2,则可能P1<P2 | ||
C. | 如果R1>R2,则一定有P1<P2 | D. | 如果R1R2=R02,则一定有P1=P2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 老师讲话声音不够大 | |
B. | 教室里有学生,声音在传播过程中被吸收 | |
C. | 讲台离墙的距离太近,原声和回声混在一起 | |
D. | 教室墙壁完全吸收声波,没有反射,因此无回声 |
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