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如图所示,将一玻璃弹子放在碗边的A处,放手后,弹子将会在碗内来回滚动,由A到B处时,弹子的重力势能________,动能________.这一过程中________能转化为________能.从B处到C处时________能转化为________能.

减小    增加    重力势    动    动    重力势
分析:(1)动能大小的影响因素:质量、速度.
(2)重力势能大小的影响因素:质量、高度.
(3)动能和重力势能之间是可以相互转化的.
解答:玻璃弹子的整个过程质量不变,将一玻璃弹子放在碗边的A处,放手后,弹子将会在碗内来回滚动,由A到B处时,弹子的高度减小,速度增大,所以弹子的重力势能减小,动能增加,重力势能转化为动能.从B处到C处时,弹子的高度增大,速度减小,所以弹子的重力势能增大,动能减小,动能转化为重力势能.
故答案为:减小;增加;重力势能;动;动;重力势能.
点评:掌握动能、重力势能大小的影响因素,动能和重力势能是可以相互转化的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2009?通州区一模)小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大.温度计显示煤油的温度.
(1)这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该
相等
相等

(2)小红问小明“水比较容易获得,干嘛不用水代替煤油”.对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为合理的是
D
D

A.因为煤油有颜色便于观察    
B.因为煤油有比较大的热值
C.因为煤油有比较小的密度     
D.因为煤油有比较小的比热容
(3)实验中,小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越
,产生的热量越多.
(4)小红把实验装置作了一些改动,将同样的烧瓶AB中的煤油装满,用细玻璃管代替温度计做实验,煤油温度上升时,会看到细玻璃管内的液面明显上升.这是利用细玻璃管内液面的变化来放大玻璃瓶内液体体积的变化.下列实验中也用到这种放大思想的是
B
B

A.将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小
B.将发声的音叉靠近乒乓球,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C.让不同的纸锥从相同高度同时下落,通过落地的先后判断运动的快慢情况
D.将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?滨湖区二模)小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.
(1)如图所示,质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝,已知甲电阻比较小,则两根金属丝中横截面积较大的是
(选填“甲”或“乙”).
(2)实验中,小明和小丽发现
烧瓶中温度计的示数升高较快.这表明:在
电流
电流
和通电时间相同的情况下,导体的电阻越
,产生的热量越多.
(3)小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成
质量
质量
相等的水,并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻
相同
相同
.水和煤油吸热升温,这是通过
热传递
热传递
来改变液体内能的.
(4)为了使看到的现象更明显,小红把实验装置作了一些改动:在相同的烧瓶A、B中装满煤油,用细玻璃管代替温度计做实验,当煤油温度上升时,会看到细玻璃管内的液面明显上升.下列实验中也用到这种方法的是
B
B

A.将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小
B.将乒乓球靠近发声的音叉,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C.让不同的纸团从相同高度同时下落,通过落地的先后判断运动的快慢
D.将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?萝岗区一模)某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置,当用力挤压装满水的玻璃瓶时,会看到细玻璃管内的水面明显上升,这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变.下列做法中也用到这种放大思想的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?滨湖区一模)教室的窗玻璃是双层的.课间,同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样.于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”.为此,小明进行了以下实验:
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图所示).
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离.共做6次.
③换成双层玻璃板重复上述实验.
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关?
随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板
随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板
.小明改进后,重做了实验,获得了如下数据:
实验次数 1 2 3 4 5 6 平均值
玻璃球被弹开的距离(cm) 单层 20.2 20.8 21.1 20.5 20.7 20.9 20.7
双层 19.9 20.3 20.1 20.2 19.9 20.2 20.1
(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过
玻璃球被弹开的距离
玻璃球被弹开的距离
来反映的.
(3)根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是
受敲击时,单层玻璃比双层玻璃的振动强
受敲击时,单层玻璃比双层玻璃的振动强

(4)实验中为了能使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异,请你提出一种可行的实验改进办法:
减小斜面的坡度
减小斜面的坡度

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科目:初中物理 来源: 题型:

某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置,当用力挤压装满水的玻璃瓶时,会看到细玻璃管内的水面明显上升,这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变.下列做法中也用到这种放大思想的是(  )

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