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8.下列数据最接近实际情况的是(  )
A.托起两个鸡蛋大约需要10N的力
B.一位中学生的重力大约为500Kg
C.一位中学生一顿午餐大约吃15N的米饭
D.一位中学生站立时对地面的压强大约为1×104Pa

分析 估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法,这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律,并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释.

解答 解:A、两个鸡蛋的重力在1N左右,因此托起两个鸡蛋的力大约是1N,故A不符合实际情况;
B、一位中学生的质量为50kg,重力大约为:G=mg=50kg×10N/kg=500N,故B不符合实际;
C、一名中学生每餐吃的米饭约为0.4kg,重力约为G=mg=0.4kg×10N/kg=4N,故C不符合实际情况;
D、一位中学生重力约为500N,双脚的面积约为500cm2=0.05m2,站立时对地面的压强大约为:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{500N}{0.05{m}^{2}}$=1×104Pa,故D符合实际.
故选D.

点评 估测是一种科学的近似计算,它不仅是一种常用的解题方法和思维方法,而且是一种重要的科学研究方法,在生产和生活中也有着重要作用.

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18.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:

(1)压力的作用效果在物理学中被称为压强;
(2)在本次探究中压力的作用效果的是通过比较海绵的凹陷程度来确定;
(3)分析比较乙和丙的实验现象,可以得出结论:在压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(4)分析比较图乙丁的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著;
(5)小邹同学把砖块如图乙一样放在硬木桌面上,发现砖块没有陷入桌面,他接着提出压力的作用效果与受压物体有关,他的说法错误.(选填“正确”或“错误”)

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(1)此时BC绳对杠杆的拉力大小.
(2)若绳BC能承受的最大拉力为150牛,移动重物到某一位置,绳BC恰好断裂,求重物悬挂点到支点O的距离.

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16.水平地面上有一箱子,某人用力向上提,结果没有提起来,则此人向上提箱子时(  )
A.箱对地面的压力减小,人对地面压力增大
B.箱对地面的压力减小,人对地面压力不变
C.箱对地面的压力不变,人对地面压力增大
D.箱和人对地面压力都增大

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3.在探究“阻力对物体运动的影响”时,让同一小车从同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上运动,所停位置如图所示.
(1)小车从同一高度滑下是为了到达水平面时获得相同初速度;
(2)对此三次实验现象发现:小车受到的阻力越小,速度减小得越慢;
(3)由实验现象推断:如果此时表面没有阻力,运动的小车将做匀速直线运动.

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13.如图所示为某款雪地自行车,它的前轮被替换成滑雪板通过增大受力面积减小压强
;后轮则被改装成履带,通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,使该车便于雪地骑行.

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20.在图中,将重为8N的物体放在斜面上,对斜面的压力为6N,请用力的示意图画出物体重力G和物体对斜面的压力F.

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17.小明在探究甲、乙两种不同物质的质最和体积的关系时,得出了如图9所示的图线,由图线可知,甲、乙两种物质的密度之比ρ:ρ=2:1,用甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体,则它们的体积之比V:V=1:2.

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18.如图所示,A、B两容器用一带阀门的管子相连,装有同一种液体(密度大于水),液面相平,则a、b两处的压强pa<pb(选填“>”、“<”或“=”);当打开阀门时,液体不流动(填“流动”或“不流动”);将一小球放入A容器中,发现小球最终漂浮在液面上,说明小球的密度小于液体密度,此时小球的重力=浮力(选填“>”、“<”或“=”),若在A容器中加水,则小球会上浮一些(选填“上浮一些”或者“下沉一些”).

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