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18.有甲乙两个圆柱形容器,底面积均为400cm2,甲容器内盛有水,乙容器内盛有水银,液体深度均为12cm.现将两个完全相同的正立方体物块,分别缓慢放入甲、乙容器中,物块的边长为10cm,质量为2kg,液体没有溢出,待稳定后,(g取10N/kg,水银的密度为13.6×103kg/m3)问:
(1)物块的密度为多少?
(2)甲、乙容器中物块受到的浮力分别是多少?

分析 (1)已知正方体物块的边长,求其体积,知道质量,利用密度公式求物块的密度;
(2)求出了物块的密度,根据物块与两液体的密度关系判断物体的浮沉情况,再根据阿基米德原理和漂浮条件求物块受到的浮力.

解答 解:
(1)正方体物块的体积:V=(0.1m)3=1×10-3m3
物块的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{2kg}{1×1{0}^{-3}{m}^{3}}$=2×103kg/m3
(2)因为ρ>ρ,所以物块在水中下沉,
物块排开水的体积:V=V=1×10-3m3
甲容器中物块受到的浮力:
F浮甲gV=1×103kg/m3×10N/kg×1×10-3m3=10N;
因为ρ<ρ水银,所以物块在水银中漂浮,
乙容器中物块受到的浮力:
F浮乙=G=mg=2kg×10N/kg=20N;
答:(1)物块的密度为2×103kg/m3
(2)甲、乙容器中物块受到的浮力分别是10N、20N.

点评 本题考查了学生对密度公式、阿基米德原理、物体浮沉条件的掌握和运用,本题的关键:根据物块与两液体的密度关系判断物体的浮沉情况.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小红同学为了测量大豆的密度,进行以下实验:
(1)把天平放在水平桌面上,如图1所示.使用前,他应进行的操作是:将游码移至标尺的零刻线处;调节平衡螺母,使指针尖对准分度标尺的中央刻度线.

(2)为了测量大豆的体积,他将饮料瓶装满水,拧上盖子,放在调好的天平左盘上,天平平衡时,砝码的质量和游码标尺上的示数如图2所示,则瓶和水的总质量为103g.
(3)把48g大豆放入装满水的瓶中,停止溢水后,拧上盖子,擦干沾在瓶上的水,用天平测出瓶、瓶内剩余水和大豆的总质量为111克,根据溢出水的质量可求出大豆的体积为40 cm3
(4)算出这种大豆的密度为1.2g/cm3
(5)由于大豆具有吸水性,用这种方法测出大豆的密度值比真实值偏大.(选填“大”或“小”)
(6)实验后,老师拿出了4个表面涂着相同颜色漆的大小不同的实心正方体金属块(上面分别标着1、2、3、4四个数字,漆的质量、体积都忽略不计),老师告诉大家其中两个是铁块,另两个是铜块(ρ>ρ),同学们测量了每个金属块的质量和体积后,老师在黑板上用描点法画图象,如图3所示,刚刚描好对应的四个点,聪明的小红就知道了哪两个是铜块,哪两个是铁块.请你判断金属块2是铁块,和金属块3是同样材料做的是金属块1.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小海在实验室做实验,研究滑动摩擦力与压力的关系.实验过程中记录了如表所示实验数据,请根据小海的实验数据总结出摩擦力与压力之间的关系:接触面的粗糙程度一定时,滑动摩擦力与压力成正比.
研究滑动摩擦力f与压力F的关系实验数据记录表:
F/N24681012
f/N0.40.81.21.622.4

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω,有两个规格分别为“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑动变阻器,电源电压为6V.
(1)本实验中应选择规格为“50Ω2A”的滑动变阻器;图甲中已有部分电路连好,请用笔画线代替导线将电路连完整,式变阻器滑片右移时灯泡变暗.
(2)小明同学闭合开关后,无论如何移动滑动变阻器的滑片,发现灯泡的亮度很暗且不变,可能的原因是把滑动变阻器的下面两接线柱接入电路.(写出一种)
(3)小红同学闭合开关,移动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电压表有明显偏移、电流表无偏移,原因可能是小灯泡断路.(写出一种)
(4)小华同学排除各种故障后,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量,其中小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示为0.24A,小灯泡的额定功率为0.6W.
(5)完成实验后,小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系,她选用两个电阻R1、R2(R1≠R2),设计的电路图如图丙所示:小红分别用电压表测出了R1、R2两端的电压.请你判断:通过以上操作,她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗?不能(选填“能”或“不能”),你判断的依据是:无法控制R1、R2两端的电压相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在“测量滑轮组机械效率”的实验中,用相同的滑轮分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,并分别匀速提升质量相同的钩码.(忽略绳重,弹簧测力计重和摩擦)
(1)在实验中,测量绳子自由端的拉力F时,沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计.
(2)分析表格中的数据可知,这是利用滑轮组测得的,该滑轮组的机械效率是83.3%.
钩码总重G/N钩码上升的高度h/m弹簧测力计拉力F/N弹簧测力计移动的距离S/m
20.050.80.15
(3)若甲滑轮组的机械效率为η,乙滑轮组的机械效率为η,则η,若将甲滑轮组中的动滑轮换成质量小一些的,再匀速提升质量相同的钩码,则滑轮组的机械效率将增大(选填“增大”“减小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.为了研究液体内部压强的特点,小刚将液体压强计进行了改进,当两探头置于空气中时,U形管液面相平,现将两探头分别放在甲、乙容器内密度为ρ1和ρ2的两种液体中,且两探头所处的深度相同时,U形管中的液面位置如图所示,则ρ1>ρ2(填“>”“<”或“=”);若使U形管中的液面再次相平,应增大(填“增大”或“减小”)乙容器中的探头在液体中的深度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.下面是小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中的情景,请你回答下列问题.
(1)应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了便于测量力臂.
(2)图甲中是小明同学前两次实验的情景.实验时所用的每个钩码重均为0.5N,杠杆上刻线的间距为5cm,部分实验数据记录如下表,请将表格中的实验数据补充完整. 
实验次数动力(F1/N)动力臂(L1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(L2/cm)
11.5101
212010

(3)如图乙所示是第3次实验,此时杠杆已处于平衡状态.若小明分别同时拿走两边下方的两个钩码,则杠杆的左(填“左”或“右”)端将下沉.为使杠杆重新恢复水平平衡,小明应将左侧剩余的两个钩码移至E点处.
(4)该实验中多次改变力和力臂的大小,从而得到多组数据.这样做的目的是寻找普遍规律,避免结论的偶然性.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示的四个容器,不是连通器的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.小芳在探究“浮力的大小等于什么”的实验中,做了如图所示的测量:

(1)写出以上探究中,不重复操作的合理顺序(只填代号)DACB;
(2)通过探究,如果关系式F1-F3=F2-F4成立,就可以得到著名的阿基米德原理.

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同步练习册答案