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18.小勇用图甲所示电路测量小灯泡的额定功率,小灯泡上标有“3.8V”的字样,额定功率约1W,变阻器R0的规格是“20Ω  1A”,电源电压恒为6V.

(1)请用笔画线代替导线,将图甲实物电路连接完整(要求导线不交叉,滑片向左移,灯光变亮);
(2)连接好电路后,为了保证电路安全,应将滑片移至B(选填“A”或“B”)端,才能闭合开关;
(3)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作是C;
A.更换小灯泡   B.检查电路是否断路    C.移动滑片,观察小灯泡是否发光
(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如乙所示,则小灯泡的额定功率是1.14W;
(5)小勇继续调节变阻器的过程中,小灯泡突然熄灭,电压表示数变大(选填“变大”、“变小”或“不变”),经检查发现灯丝烧断.

分析 (1)电流表、电压表量程的选择变阻器要求一上一下连接,并注意滑片向左滑动时,灯泡变亮这一要求;
(2)连接好电路后,为了保证电路安全,应将滑动变阻器滑片移至阻值的最大处;
(3)闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,说明电路是通路,不用更换灯泡,也不用检查电路是否断路,可能是连入电阻太大,电路中电流太小所致,分析电阻过大的原因,然后进行下一步操作;
(4)根据电流表的量程和分度值,读出电流值,再根据公式P=UI计算额定功率的大小;
(5)根据电路图可知,滑动变阻器与灯泡串联,电流表测量电路电流,电压表测量灯泡两端电压;灯泡不亮,电流表示数几乎为零,说明电路有断路故障;电压表有示数,并且示数变大,说明电压表的正负接线柱与电源两极相连.;

解答 解:(1))小灯泡的电流约为:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{1W}{3.8V}$=0.26A,故电流表的量程为0-0.6A,因为小灯泡的额定电压为3.8V,故电压表的量程为0-15V;因为向左移动,灯变亮,滑动变阻器的变小,接左下接线柱,如图所示.

(2)连接好电路后,为了保证电路安全,应将滑动变阻器滑片移至B端即阻值的最大处;
(3)闭合开关后,电流表有示数,说明电路是通路,灯泡没坏,也不是断路,可能是连入电阻太大,电路中电流太小所致,下一步操作:移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光,即应进行C项操作;
(4)读图可知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,其示数为0.3A.
则小灯泡的额定功率:P=UI=3.8V×0.3A=1.14W.
(5)如果实验过程中灯丝烧断,小灯泡突然熄灭,此时电压表示数变大,因为此时电压表测量电源电压.
故答案为:(1)见上图;(2)B;(3)C;(4)1.14;(5)变大.

点评 (1)了解探究并联电路电流特点实验的连接,探究的过程与结论的得出,属本实验常考的内容;
(2)本题考查了测量小灯泡电功率的实验中,实物图的连接、电流表的读数、电功率的计算、实验的改进与分析等,综合性强,有一定新意.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小明和小梦同学在用天平和量筒测某物质密度的实验中.
(1)小明用称量是200g的天平测一石块的质量,天平平衡时如图1所示,由此可知小明使用天平的错误之处是被测物体的质量超过了天平的称量;
(2)他用调好的天平按图2中甲、乙、丙的顺序进行实验,根据图中数据可知道,丙图量筒中盐水的质量是111g,体积是100ml,盐水的密度是1.11g/cm3

(3)在交流讨论的过程中,同组的小雨提出了另一种实验方案,其实验步骤
①用天平测出空量筒的质量;
②往量筒中倒入适量的盐水,测出盐水的体积;
③用天平测出量筒和盐水的总质量.
对上述实验步骤你所持的观点是B(选填“A或B”)
A.能测出盐水的密度,而且实验设计合理
B.量筒重心高,测量时托盘的晃动使量筒容易倾斜而摔碎,不宜提倡.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.远视眼俗称老花眼,如图中属于老花眼成像图的是乙,可以佩戴凸透镜进行矫正,凸透镜对光有会聚(选填“会聚”或“发散”)作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在测定小灯泡额定功率的实验中,电源电压是4.5V,小灯泡的额定电压是2.5V,电阻约为10Ω,滑动变阻器有规格为“15Ω  1A”“5Ω  2A”可选.
(1)本实验中应该选择15Ω 1A规格的滑动变阻器.
(2)如图甲所示是小强同学连接的实验电路,其中有一根导线连接错误,请你在错误的导线上画“×”,并用笔画线代替导线画出正确的导线.
(3)小强将电路连接正确后,闭合开关,发现灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是灯泡断路(写出一种即可).
(4)电路正常后,小强同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数如图乙所示,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图中滑片P向A(选填“A”或“B”)端移动,直到电压表的示数为2.5V.
(5)移动滑片P,小强记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的图象,根据图象信息,可算出小灯泡的额定功率是0.75W;同时根据图象还得出小灯泡的电阻随电压升高逐渐增大 (选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.某同学用电流表、电压表测量一段电阻丝R的阻值,他已连接了部分电路,如图甲所示,请你接着完成下列步骤.
(1)现要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大.请你按照要求,用笔画线代替导线,完成实物图中实验电路的连接.
(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置.其原因可能是电阻丝R断路.(写出一个)
(3)当电压表示数为2.2V时,电流表示数如图乙所示,则被测电阻为10.5Ω.该同学通过改变被测电阻两端的电压,共测得3组数据,最后算出电阻的平均值,这样做的目的是:多次测量取平均值减小误差.
(4)若将上面实验中的定值电阻R换成标有“2.5V”字样的小灯泡,灯丝电阻约为15Ω,后来这位同学在多次测电阻的过程中,发现当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数的比值将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”),产生这一现象的原因是灯丝的电阻随温度升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.图甲是测量小灯泡电功率的电路图.小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整(导线不允许交叉).
(2)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处.闭合开关后发现小灯泡亮后马上熄灭,电压表有示数,电流表无示数.逐渐向右移动滑片,小灯泡始终不亮,电流表示数仍然为零.则闭合开关前该电路故障可能是滑动变阻器被短路.
(3)排除故障后正确操作实验,测量数据如表所示
实验次数12345678
发光情况明亮更明亮较亮较暗微光熄灭熄灭
电压U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
电流I/A0.280.260.300.240.210.190.160.05
分析实验数据可知:
①小灯泡的额定功率为0.7W.
②7、8两次实验中,灯泡熄灭的原因是灯泡的实际功率过小.
(4)利用该电路也可以探究电流跟电阻的关系,只将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电压表示数始终为3V不变,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于20Ω(电源由三节新干电池串联组成,滑动变阻器的最大电阻为10Ω)
(5)上一问用到物理学中常用的“控制变量法”.下列实验中,没有用到这一方法的是A (填序号)
A.研究光的反射规律         B.研究物质吸热本领跟物质种类的关系
C.研究压力的作用效果跟压力的关系      D.研究导体电阻的大小与材料的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小明利用如图甲所示电路测定灯泡的功率,被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω左右.实验室有如下器材,电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0.3V、0~15V)、开关各一个、导线若干、滑动变阻器两只:R1(20Ω 0.5A)、R2(50Ω  0.5A)

(1)在小明所连接的电路中(甲图),有两根导线还没有连接好,请你帮他完成电路的连接(要求,滑动阻滑片向右移动,灯泡变亮:其他的导线不要变动,导线不能交叉).
(2)正确连接电路团合开关后,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,灯泡都不亮,电压表示数接近6V,电流表示数几乎为0,电路故障原因可能是灯泡断路.
(3)在排出故障后,闭合开头,移动滑动变阻器,多次测量,小明绘出了电压与电流的变化的关系图乙,则小灯泡的额定功率是0.625W.
(4)小明又取了一个规格完全相同的旧灯泡来实验,发现在额定电压下工作,亮度偏暗,小明仔细察,发这只灯泡的玻内璧变黑;灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光是发生了升华(填物态变化名)而变细,消耗的实际功率变小的缘故(填大或小).
(5)灯泡的功率测量完后,小明用5Ω,10Ω、15Ω,20Ω,25Ω的定电阻,更换电路中的灯泡,探究电流与电阻的关系.得到如丙所示的电流与电阻的关系图,小明应用滑动器为R2(选R1或R2)若某次实验中滑动变阻接入14Ω,那么所选用的定值电阻的值为10Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图三副图是电和磁现象中三种实验现象及模型.

(1)能够说明电动机工作原理的是B图.
(2)A图中的模型时利用电磁感应原理工作的.
(3)C图的实验现象说明了通电导线周围有磁场.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.将一带电体接触已知带正电的验电器时,若:
(1)金属箔的张角变大,说明带电体是带正电的.
(2)金属箔闭合后又张开,说明带电体是带负电的.

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