【题目】在弹簧测力计下悬挂一个实心小球,弹簧测力计的示数是8N.把实心小球浸没在密度为0.8×103kg/m3的油中,弹簧测力计的示数是6N,小球受到的浮力是N.小球的质量是kg,小球的体积是m3 . (g=10N/kg)
【答案】2;0.8;2.5×10﹣4
【解析】解:由题意可知,小球的重力为8N,浸没在油中时测力计的示数为6N;
则小球受到的浮力:F浮=G﹣F=8N﹣6N=2N;
根据G=mg可得,小球的质量:m= = =0.8kg;
根据F浮=ρ液gV排可得,小球的体积:
V=V排= = =2.5×10﹣4m3.
所以答案是:2;0.8;2.5×10﹣4.
【考点精析】通过灵活运用阿基米德原理和浮力大小的计算,掌握阿基米德原理:浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力.这个规律叫做阿基米德原理,即 F浮= G排 =ρ液gv排;浮力的公式为:F浮= G排 =ρ液gv排即可以解答此题.
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【题目】在空气中用弹簧秤称某石块所受重力为5牛;浸没在水中称量,弹簧秤的示数为2牛;浸没在另一种液体中称量,弹簧秤的示数为1.4牛,求这种液体的密度.
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【题目】为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小谢同学设计了如图所示的探究实验:将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后停止.请你根据生活经验和所学的物理探究方法,回答以下问题:
(1)在图甲和图丙实验中,A球、C球刚滚到水平面时的速度________。(选填“相不等”或“不相等”)
(2)小球推动小木块运动的距离越大,安全隐患________。(选填“越大”、“不变” 或“越小”)
(3)用来研究超载安全隐患时,我们应选择_________两个图所示实验进行比较。
(4)用来研究超速安全隐患时,我们应选择_________两个图所示实验进行比较。
(5)利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验.用两根细绳将小球悬挂起来,拉起小球,当细绳与竖直方向成角后松手,小球撞击水平木板上的木块,记下木块移动的距离s.改变角度θ的大小,让小球从不同高度落下,重复实验.利用如图两根细绳悬挂小球,而不用一根细绳,其好处是便于控制小球的___.本实验探究的问题是___(填小球或木块)的动能大小与________的关系。利用上述实验,同时还可以探究的问题是_______.
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【题目】如图所示,是一辆小车通过滑轮组匀速提升物体的装置图.与小车连接的绳子能承受的最大拉力为6000N,小车拉动绳子的最大功率为15KW.物体A重GA=1600N,动滑轮重G动=400N.不计小车所受摩擦阻力、绳重及滑轮组的摩擦.则:
(1)物体A匀速提升2m的过程中,小车所做的有用功为多少?
(2)滑轮组提升物体A时的机械效率η为多大?
(3)若要求被提升重物以V=1m/s的速度匀速上升,则整个装置工作过程中所能提升重物的最大重力Gm为多大?
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【题目】如图所示,不计摩擦和绳重,把一个重为20N的物体沿竖直方向在4s内匀速提升了2m,所用拉力F为12.5N.下列说法中正确的是( )
A.动滑轮重7.5N
B.4s内拉力F做功25J
C.4s内拉力F的功率为6.25W
D.滑轮组的机械效率为80%
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【题目】小鹭做“验证阿基米德原理”实验的步骤如图所示.
(1)小鹭处理数据时,发现实验步骤有所遗漏.遗漏额步骤为 . 若将遗漏的步骤标注为d,则最合理的实验步骤依次为(用实验步骤对应的字母表示).
(2)实验步骤a、b、c、d中,弹簧测力计的示数依次为Fa、Fb、Fc、Fd . 若这些示数之间的关系满足(用式子表示) , 则可证明,浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受重力的大小.
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【题目】如图所示是“比较不同物体的吸热情况”的实验装置,烧杯中装有质量相同、初温相同的两种液体A和B,将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中,同时加热。用停表测出液体加热到相同温度时所用的时间,表1是小明记录的实验数据。
表1
(1)组装器材时,应将温度计固定在适当的位置,不要碰到烧杯和______。
(2)加热液体A所用的时间如图所示,为___S。
(3)上述实验中,加热时间较长的液体,其比热容较___(填“大”或“小”)。
(4)小红想用与小明不同的方法进行实验,则她在实验中应控制___________(填“加热时间”或“升高温度”)相同。
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【题目】如图所示,是托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实验,下面说法错误的是( )
A.实验中玻璃管内水银面的上方是真空
B.是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落
C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D.玻璃管倾斜影响实验测量结果
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【题目】如图所示的电路中,电压表V1的示数为9伏,电压表V2的示数为3伏,那么R1与R2的阻值之比为( )
A.2:1 B.1:2 C.3:1 D.1:3
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