为了研究“电流产生的热量与电流大小的关系 .小萍小组采用如图所示的装置.其中烧瓶内两电阻丝的阻值相同． (1)实验的研究方法是 .实验的依据是电流的效应． (2)闭合开关.并 .使两电流表的示数如图所示.这时观察到两温度计示数上升较高的是瓶．由此可知.在 . 一定时.电流越大.电流产生的热量越．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

为了研究“电流产生的热量与电流大小的关系”，小萍小组采用如图所示的装置，其中烧瓶内两电阻丝的阻值相同．

(1)实验的研究方法是________，实验的依据是电流的________效应．

(2)闭合开关，并________________，使两电流表的示数如图所示，这时观察到两温度计示数上升较高的是________________(“甲”或“乙”)瓶．由此可知，在________、________一定时，电流越大，电流产生的热量越________．

答案：
解析：

　　(1)控制变量法,热

　　(2)调节滑动变阻器,乙,电阻,通电时间,多

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?泗洪县模拟）在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中，小明设计了如图所示的实验装置，每一烧瓶里装入适量煤油并各插入一温度计．请回答下列问题：
（1）本实验是通过观察

温度计示数大小

来判断电流产生的热量的多少．
（2）图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与

电阻

的关系．
（3）采用这种连接方式的目的是

控制电流和通电时间相同；

．
（4）对于两个烧瓶内的煤油在实验开始前需要控制它们的

质量

和

初温度

相同．
（5）若通电一段时间后，乙烧瓶中的液体温度上升快．由此，小明得出结论：

当通过的电流相同、通电时间相同时，电阻越大的产生的热量多

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究影响电流热效应的因素，小伟设计了如图所示电路，已知R₁＞R₂．
（1）图中R₁和R₂两根电阻丝串联，目的是为了研究电流产生的热量与

电阻

的关系．
（2）实验中通过比较

温度计升高的示数

来比较电流产生热量的多少．（选填“加热时间”或“温度计升高的示数”）．
（3）为了便于比较两根电阻丝通过电流后产生热量的多少，小伟在甲、乙两瓶中装入了

质量

相等和

初温度

相等的煤油．
（4）通电一定时间后，甲瓶中的温度计示数升得快，由此得出的实验结论是：

当电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验．图中两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶甲中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶乙中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．?
（1）这两个烧瓶中所盛煤油的质量多少应该

相同

，煤油的初始温度应该

相同

（两空均选“相同”或“不同”）．?
（2）合上开关经过一段时间电阻丝上会产生热量．两电阻丝产生热量的多少是通过观察

温度计示数

反映出来的．?应用了物理学中的

转换

方法
（3）图中甲、乙两根电阻丝是串联的，采用这种连接方式的目的是控制

通过电阻丝的电流与通电时间

相同，这步实验是为了研究电流产生的热量与

导体电阻大小

的关系．?
（4）实验中，小明和小红发现乙烧瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越

大

，产生的热量越多．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中
（1）通过观察

温度计示数

来判断电流产生的热量的多少．
（2）图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与

电阻

的关系．
（3）如果乙瓶中的示数升高得快，表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越

大

，产生热量越多．

实验次数	A₁表示数I/A	A₂表示数I/A	V₁表示数U/N	V₂表示数U/V	V表示数U/V
1	0.4	0.4	4	8	12
2	0.6	0.6	6	8	12
3	0.8	0.8	8	4	12

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示的是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻之间关系”的实验装置，两阻值分别为R₀和2R₀的电阻丝浸在相同初温和质量的煤油中，每一烧瓶里各插入一支温度计．请回答下列问题：
（1）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过

温度计的示数变化

反映出来的．
（2）图中两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与

导体电阻之间

的关系．

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