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    15．如图是北京奥运会部分运动项目图标，在这些项目中运动员对地面压强最大的是（　　）
    A．
             击剑    		B．
           射击    		C．
        射箭    		D．
             举重

    分析 由压强公式p=$\frac{F}{S}$可知，压强大小与F和S两个因素有关．增大压强的方法有三种：①受力面积一定，增大压力；②压力一定，减小受力面积；③增大压力，同时减小压力面积．

    解答 解：四幅图中，运动员都是双脚着地，所以受力面积相同，哪个对地面的压力最大，哪个就对地面的压强最大．由运动项目可知，举重的用杠铃要比弓箭、剑、枪重的多，所以D图中运动员对地面的压力最大，由压强公式p=$\frac{F}{S}$可知，D图中运动员对地面压强也最大．
    故选D．

    点评 本题考查了利用压强知识比较压强大小，结合体育运动项目，能提高学生的做题兴趣．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小亮计划做“探究通过导体的电流I与其电阻R的关系”的实验．实验桌上有满足要求的电源、滑动变阻器、电压表和电流表，还有多个不同的、阻值已知的定值电阻．他按图23所示的电路图连接好电路后，进行实验探究，主要步骤如下：
    ①闭合开关S，调节滑片P的位置，使电压表有合适的示数U，读出此时电流表的示数I，并把R、U、I记录在表格中．
    ②调节滑动变阻器的滑片P，改变R两端的电压，并把U、I记录在表格中．
    ③仿照步骤②，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中．
    请你根据以上叙述回答下列问题：
    （1）小亮计划探究的问题中的自变量是电阻；
    （2）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流I与电压的关系；
    （3）针对小亮实验过程中存在的问题，写出改进措施：将②改为改变电阻的阻值（或更换其他阻值的电阻），调节滑动变阻器的滑片P使电压表的示数仍为U，读出此时电流表的示数I，把R、I记录在表格中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范．在图示位置时，烛焰恰好在光屏中央成清晰的像．
    （1）这个像的成像原理与照相机（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同，若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向右（选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要大些（选填“大”或“小”）．
    （2）再在凸透镜与蜡烛之间放置一凹透镜（图中未画出），这时需要将光屏向右（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的像．
    （3）为了粗略测量凸透镜的焦距，小明上午第二节课下课后，将凸透镜与水平地面平行放置且太阳光透过凸透镜，调节凸透镜到地面的距离，直到地面上出现一个最小、最亮的光斑，你认为此点不是（选填“是”或“不是”）凸透镜焦点的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．某同学进行测量时记录的数据如下：32.56cm，则他的数据中准确数值是32.5cm，估计值是0.06cm，该同学测量时所用刻度尺的分度值是0.1cm或1mm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．学生实验用的电压表，当使用“-”和“15”两个按线柱时，电压表的量程和分度值分别是（　　）
    A．15V   0.5VB．15V   1VC．3V   0.1VD．3V   0.05V

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．-5℃的冰投入到0℃的水中，热平衡后测得冰水混合物的温度为0℃，则冰的质量一定是（　　）
    A．增加了B．减少了C．不变D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图是小华测量小灯泡电阻的电路，灯泡不发光时电阻约为6Ω．
    （1）请你用笔画线代替导线将电路连接完整．
    （2）开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移至B端．（选填“A”或“B”）
    （3）闭合开关，发现灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转，电压表示数接近电源电压．则电路故障的原因可能是灯泡断路．
    （4）通过数据分析，小华得到了灯泡电阻随温度升高而增大的结论．若将图中的小灯泡更换成定值电阻，下述实验可以完成的是B．
    A．探究电流通过导体时产生的热量与导体电阻的关系
    B．探究导体中的电流与导体两端电压的关系
    C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系
    D．探究导体中的电流与导体电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小明、小英和小瑞三位同学为了探究串联电路的特点，他们各自用电源、电键、若干已知阻值的电阻（2Ω、3Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω等）、一个电流表、一个电压表（电表面板刻度如图（a）、（b）所示）和若干根导线，按如图乙所示的电路分别进行实验．
    ①先后将电流表串联到电路的A处、B处和C处，分别测出流入电阻R1的电流I1、流出电阻R1（即流入电阻R2）的电流I2和流出电阻R2的电流I3；
    ②然后将电压表分别并联到AB、BC、AC处，测出电阻R1两端的电压U1、电阻R2两端的电压U2，以及串联电路两端的总电压U；
    ③将各自测得的数据汇总记录在表一中．

    表一
    学生电阻
    R1（Ω）    		电阻
    R2（Ω）    		A处电流
    I1（A）    		B处电流
    I2（A）    		C处电流
    I3（A）    		AB间电压
    U1（V）    		BC间电压
    U2（V）    		AC间电压
    U（V）
    小明10100.300.300.303.03.06.0
    小英5150.200.200.201.03.04.0
    小瑞2550.180.180.184.50.95.5
    ①分析比较表一中对应的I1、I2和I3的数据，可得到的初步结论是：串联电路中，电流处处相等．
    ②分析比较表一中对应的U1、U2和U的数据后，小明和小英认为小瑞的测量数据一定有问题，且修改了数据，如表二所示．
    表二

    你认为小明和小英修改数据的做法错误的（选填“正确的”或“错误的”），你认为造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是：小瑞使用的电压表的量程是0～15V，其对应的最小分度值是0.5V．
    ③为了进一步探究串联电路的电阻特点，接下来他们应该做的是取下电阻R1和R2，从已知电阻中选一个电阻R接入电路中．要求在电源电压不变的情况下，电路中电流与R1、R2接入时相同（选填“相同”或“不同”），并分析这个电阻与R1、R2的大小关系．改变R1、R2和R，多做几次实验得出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在做“研究平面镜成像特点”的实验时
    （1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置
    （2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验；
    （3）李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，再在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是大小相等，这是为了比较物像大小的关系．
    （4）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A（填“A”或“B”）这一侧观察．小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是蜡烛和桌面不垂直．
    （5）张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像．请你帮她想个办法看清跳棋的像：用手电筒照亮跳棋子．
    （6）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理？不合理理由是：只从一组数据不能找到普遍规律，至少要测三组以上．

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