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    12．（1）如图1为一个装满水盖上硬纸片后倒置的杯子，请在纸片下表面O点处画出纸片受到大气压力F的示意图；
    （2）图2是“探究电流通过导体产生热量与电阻关系”的实物电路，请用笔画线代替导线完成电路连接．

    分析 （1）力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点．
    （2）由焦耳定律可知，电流通过导体产生的热量与通过的电流、导体的电阻和通电时间有关，为了研究电流与导体电阻的关系，要控制通过的电流和通电时间不变，故可把两电阻丝串联接入电路．

    解答 解：（1）由题意知，纸片受到大气压力F的作用点在O点，方向竖直向上，过压力的作用点沿垂直于纸片向上的方向画一条有向线段即可．如图所示：
    （2）验证“电流通过导体时产生的热量与导体的电阻大小有关”，应控制通过两导体的电流与通电时间相等，因为串联电路中各处的电流相同，因此应将两电阻丝、滑动变阻器与电源组成串联电路，同时这种连接方式还可以控制通电时间相同，便于研究电流所产生的电热的多少与电阻大小的关系，电路图如图所示：

    点评 （1）画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图．
    （2）本题考查实物电路的连接，关键是明确电路的连接方式．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图1所示是“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

    在实验前，同学们提出了以下几种猜想：
    猜想一：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关
    猜想二：滑动摩擦力的大小与物体的压力大小有关
    猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
    猜想四：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
    （1）在实验中，用弹簧测力计拉动木块应在水平方向上做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    （2）通过甲图和乙图的实验步骤进行比较可知，猜想二是正确的．
    （3）通过甲图和丙图的实验步骤进行比较可知，猜想四是正确的．
    （4）小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图2所示．他设计的数据记录表格如表所示：
    次数 压力接触面木块放置木块
    运动    		测力计示数/N
      1一个木块  木板平放很慢
      2一个木块  木板平放  慢
      3一个木块  木板平放较快
    小杨同学的实验可以验证猜想一（填序号）的正确或者错误．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，王宇和同学们提出了以下几种猜想：
    ①与物体所受重力的大小有关②与物体间的接触面积大小有关③与物体间接触面积的粗糙程度有关
    实验室中提供了以下实验器材：一块较长且光滑程度一致的木板、一个弹簧测力计、一个带钩的长方体软木块、几个质量相同的砝码和一把能够切开软木块的小刀．
    （1）为了验证猜想①是否成立，王宇按照如图所示的方法进行实验．当他使软木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为F1；当他向软木块上放上一个砝码并拉动弹簧测力计使软木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为F2．若猜想①成立，则F1不等于F2（选填“等于”或“不等于”）．
    （2）王宇的同学从软木块上取下砝码，用小刀将软木块沿竖直方向截去一半后，拉动弹簧测力计，使截断后的软木块做匀速直线运动，结果他发现弹簧测力计的示数F3＞F1，于是该同学就认为猜想②是成立的．你认为他的做法是不正确（选填“正确”或“不正确”）的．因为没有保证压力相等．
    （3）若要验证猜想③是否成立，你认为上述实验器材中还缺少一块毛巾（选填“一块毛巾”或“一把刻度尺”）．加上该实验器材后，王宇拉动弹簧测力计使截断后的软木块做匀速直线运动，结果发现弹簧测力计的示数F4与F3不相等．由所学知识可判断，F4比F3大（选填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列有关物理现象说法正确的是（　　）
    A．历史上是用马德堡半球实验首先测出了大气压强的值
    B．气体流速越快，气压越大
    C．用钢笔吸取墨水是利用了大气压强
    D．大气压越大，液体的沸点越低

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    7．有一体积为30cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为81g则（　　）
    A．用天平测质量时，固体应放在天平左盘
    B．此固体的密度为2.7g/cm3
    C．把此固体截去一半，剩余部分密度减小
    D．只改变此固体形状，它的质量不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成的像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0～30cm的直尺，实验装置的示意图如图所示．
    （1）该实验应该在较暗的环境下进行．（选填“亮”或“暗”）
    （2）记录的实验数据如表，请在方格纸上画出像高与像距的关系图象．
    实验次数123456
    物距u/cm相同
    物高h1/cm相同
    像距v/cm4.08.012.016.020.024.0
    像高h2/cm2.04.16.08.09.912.0
    （3）根据图象，得出的探究结论是：在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距成正比．
    （4）另一名同学在做该实验时，更换了部分实验器材，其实验装置的示意图如图所示．外筒（足够长）用不透明的材料制成，左端开有小孔；内筒（内径约14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入．其他器材不变．和小明所用的装置相比较，请说出该同学用这样的装置做实验的好处和不足．（各写一条即可）
    好处：方便改变像距；
    不足：像高不方便测量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在“探究凸透镜成像特点”的实验中．
    （1）将凸透镜正对太阳时，在凸透镜的另一侧前后移动光屏，屏上会在距凸透镜15cm处呈现出最小最亮的光斑，则此时凸透镜的焦距为15cm；
    （2）调节好实验装置后，当蜡烛距凸透镜20cm时，屏上能成倒立、放大（选填“放大”或“缩小”）的实像（选填“实”或“虚”）；
    （3）当把蜡烛移至某位置时，其成像情况如图所示，通过观察总结可得出此类成像条件是u＜f，应用这乙成像规律制成的光学仪器有放大镜（选填“放大镜”、“照相机”、“投影仪”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．在2015年9月3日的阅兵式上，步伐整齐的三军仪仗队中的任意两个战士都是相对静止的；在训练中某战士用了 2min行进了约150m，则该战士的行进速度约为1.25m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    2．按要求完成下列作图：
    （1）如图1所示F为凸透镜的焦点，请画出图中光线的折射光线．
    （2）通电螺线管旁小磁针静止时如图2示，在括号内标出小磁针的N、S极．

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