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    【题目】根据图中通电螺线管的S极，下列判断正确的是（ ）

    A.电源的左端是正极
    B.螺线管的左端是S极
    C.静止小磁针的左端是S极
    D.螺线管周围磁感线是从S极出来的

    【答案】C
    【解析】解：（1）根据螺线管的右端为S极，结合线圈的绕向，利用安培定则可以确定电流从螺线管的右端流入，左端流出，由此可以确定电源的左端为正极，右端为负极．异名磁极相互吸引，所以小磁针的左端为S极，右端为N极，答案如下图所示：

    故AB错误．（2）螺线管周围磁感线是从N极出来的，故D错误．
    故选C．
    【考点精析】利用磁感线的概念和特点对题目进行判断即可得到答案，需要熟知磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线．磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极．（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测定小灯泡的电功率”实验中，小红同学所用电源电压不变，小灯标有“2.5V”字样．她正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键时，电压表、电流表的示数分别为1.3伏和0.16安．然后她将滑动变阻器的滑片移动到中点位置时，发现小灯正常发光．接着她将滑片移动到另一端，发现小灯闪亮一下熄灭了，此时电流表的示数为安，而电压表的示数如图（a）所示．于是她更换电压表量程，发现电压表的示数如图（b）所示，则电源电压为伏，滑动变阻器的最大阻值为欧，小灯的额定功率为瓦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是小辉同学探究二力平衡条件时的实验情景。

    (1)小辉将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向____，并通过调整钩码的数量来改变拉力的____。

    (2)当小卡片平衡时,小辉将小卡片转过一个角度,松手后小卡片____(选填“能”或“不能”)平衡，这样做的目的是探究不在________上的两个力对物体平衡的影响。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】实验室中，常用来测量物体的质量，测量前应将置于标尺左端零刻度处．在“探究二力平衡的条件”实验中，如图所示，当甲物体处于状态时（选填“静止”或“向右加速运动”），记录物体受到的力，此时测力计的示数为牛．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑(如图7所示)，小明用此透镜做“探究透镜成像规律”的实验。下列说法不正确的是（ ）

    A. 当物体距透镜5cm时，成正立的像

    B. 当物体距透镜15cm时，成倒立、放大的实像

    C. 当物体从距透镜20cm处向远离透镜的方向移动时，所成的像逐渐变小

    D. 当物体从距透镜20cm处向透镜的方向移动时，要得到清晰的像，应使光屏靠近透镜

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小刘同学站在电子秤上测体重，下列属于一对平衡力的是（ ）

    A.小刘受到的重力和地面对电子秤的支持力
    B.电子秤受到的重力和地面对电子秤的支持力
    C.小刘受到的重力和电子秤对小刘的支持力
    D.小刘受到的重力和小刘对电子秤的压力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图某同学对下列物体进行了受力分析，其中正确的是 【 】

    A. 甲图中地面上的箱子重100N，受到60N向上的拉力时，箱子所受合力为40N。

    B. 乙图中手里静止的瓶子所受合力为零。

    C. 丙图中人推着木块运动起来，人对木块的推力与木块对地面的摩擦力彼此平衡。

    D. 丁图中踢出去的足球在空中飞行时，受到脚和地球施加的两个力的作用。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在研究杠杆的平衡条件实验中：

    （1）实验前杠杆倾斜情况如图A所示，为使它在水平位置平衡，可将左端的平衡螺母向_________（选填“左”“右”）移动，使杠杆在水平位置平衡的好处是__________________________。

    （2）实验中共有10个相同的钩码，如图B所示，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）

    答：①________________________________；②________________________________。

    （3）如图B中用弹簧测力计在G点第一次竖直向下拉，第二次仍在G点斜向右下方拉，此时弹簧测力计的示数将_________。（选填“不变”“变小”或“变大”）

    （4）如果某组同学在实验前猜想杠杆平衡的条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，他们经过实验，获得了如下表所示的数据：

    动力F1/N

    动力臂L1/cm

    阻力F2/N

    阻力臂L2/cm

    4

    5

    5

    4

    于是，他们分析了所得的数据，认为自己的猜想得到了验证，请你指出他们的实验中存在的问题。

    答：①______________________________________________；

    ②__________________________________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】实验探究小组的同学探究液体内部压强的特点。

    【猜想与假设】

    猜想一：液体内部的压强大小可能与方向有关。

    猜想二：液体内部的压强大小可能与液体深度有关。

    猜想三：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关。

    【制定计划设计实验】

    为了验证以上猜想，小组同学找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究。

    (1)实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面_________，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜，U形管两边液面都几乎没有变化，如图所示，说明该压强计_________（选填“漏气”或“不漏气”）。

    (2)调试好压强计，小聪把探头放入水中，再观察压强计U形管两边液面是否有_______来判断探头处是否受到水的压强。

    【进行实验与收集证据】

    通过实验，收集到如下表中的数据：

    【评估】

    (3)比较序号1、2、3、4组的数据，可得出的结论是_____________________。

    (4)为了验证猜想二，应比较表中序号为_________的实验数据。

    (5)比较序号6、7两组的数据，可得出液体的压强与液体________有关。

    (6)小聪在实验中主要用到的研究方法有 _______ 法。（写出一种即可）

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