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18.如图1所示为长用来测体温的“体温计”,其测温范围是;体温计在使用前要先往下甩一甩,利用将水银柱甩回到玻璃泡内;体温计的刻度部分为三棱体,横截面如图2,其正面呈圆孤形,这样就可看清体温计内极细的水银柱,以便于读数,这是因为圆孤形玻璃的作用相当于凸透镜(放大镜),使我们能看到水银柱放大后的虚像.如图3所示的体温计示数为37.5℃.

分析 要解决此题需要掌握凸透镜成像的规律及其应用.知道当物距小于焦距时,凸透镜成放大、正立的虚像,放大镜就是根据这个原理制成的;
要弄清楚体温计的量程和分度值再去读数.分度值表示刻度上的一个小格表示的数值.

解答 解:
从圆弧形表面看去,此温度计相当于凸透镜(放大镜),水银柱处在焦点以内,可以成放大、正立的虚像;
体温计的一个大格表示1℃,里面有10个小格,因此它的分度值为0.1℃,因此它的读数为37℃+0.7℃=37.5℃.
故答案为:凸透镜(放大镜);虚;37.5.

点评 此题主要考查凸透镜成像规律及其应用,其中主要是考查放大镜的成像特点,平时要把所学知识与生活实际联系起来.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.在如图所示的电路中,能用电压表测出灯L1两端电压的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团“白气”,“白气”的实质是小水珠,它是由热水上方产生大量的水蒸气液化形成的.小明仔细观察发现靠近壶嘴的地方白气少,远处白气多,这是壶里的水烧开以后,在壶嘴附近由于温度比较高,水蒸气不会液化,仍是气态,所以看不到“白气”,“白气”进一步上升,分散到干燥的空气中,发生汽化现象,看不见“白气”.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示是小华同学用微型电扇研究“电磁转换”的实验:
(1)小华将微型电扇的插头接入家庭电路,电扇旋转,如图甲所示.使微型电扇转动的工作原理是通电导体在磁场中受力转动,工作过程中,电扇将电能主要转化为机械能.
(2)小华在微型电扇的插头处接一只发光二极管,用手旋转叶片,发现二极管发光,如图乙所示.此时微型电扇如同一台发电机(选填“电动机”或“发电机”),其工作原理是电磁感应.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.为了研究鼓面振动发声时的响度与鼓面振动幅度是否有关,可以在鼓面上撒些小纸屑来有效显示鼓面的振动幅度,以下做法中与该做法类似的是(  )
A.用水波引入声波
B.探究弦的音调高低与长度的关系时控制弦的粗细和松紧相同
C.研究光的直线传播时引入光线
D.常用温度计中,通过细管中液柱的变化体现了温度的高低

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示是小明常温下在教室内用装置甲乙分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验.甲装置缺少酒精灯加热是可行(选填“可行”或“不可行”)的;采用乙装置加热方式的优点是受热均匀.完成熔化实验后,他猜想,水中加入别的物质后,一定会对水的凝固点产生影响,为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程.每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图丙所示.

(1)从图象丙中可以看出盐水凝固过程用了10分钟.
(2)从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将不变.(填“变大”“变小”或“不变”)
(3)通过该实验,验证小明的猜想是正确的,因为与水相比,凝固点变低了.(选填“高”或“低”)
(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图丁所示,试管中的冰水混合物中的冰会变多.(选填“变多”、“变少”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”.请你根据这个意思,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据(参照示例):
示例:①物体内能的大小可能与物体的温度有关.推理性结论:一个物体的温度越高,内能越大.推理依据:温度越高,分子运动越快,分子动能越大.
②物体内能的大小还可能与物体的质量有关.推理性结论温度相同时,质量越大,内能越大.推理依据:质量大的物体内分子数量多.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.质量为2kg的金属,温度从25℃升高到105℃,吸收的热量是7.52×I04J.求这种金属的比热容.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.对如图四幅图所描述的物理现象解释正确的是(  )
A.
“凝重的霜”是凝华现象,需要放出热量
B.
“飘渺的雾”是液化现象,需要吸收热量
C.
“晶莹的露”是熔化现象,需要放出热量
D.
“洁白的雪”是凝华现象,需要吸收热量

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