.俗语说“响水不开.开水不响 .不开的水怎么会比开了的水响呢?小明对此问题进行了研究:小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验.用温度计.数字声级计分别测量锅内水的温度.锅旁声音的强弱.并观察有关现象.结果记载见下表: 水温 t/℃[来源:Www.zk5u.com] 2l 40 60 70 80 85 90 95 声强级/dB 37.5 38.0 40.5 4 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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、俗语说“响水不开，开水不响”，不开的水怎么会比开了的水响呢？小明对此问题进行了研究：小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验，用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱，并观察有关现象，结果记载见下表：

水温

t/℃[来源:Www.zk5u.com]

声强

级/dB

37.5

38.0

40.5

43.4[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]

46.8

52.9

54.4

55.2

52.8

现象

无气泡

有小气

泡产生

少量气

泡上升

上升气

泡增多

大量气

泡上升

水面有气泡形成

更多小气泡形成，水变浑浊

沸

腾

若水沸腾时，温度计的示数如图所示，请帮助小明填写表格中的空格．由实验可知温度为_______时，水声的响度最大．试根据实验提供的信息以及有关物理知识解释小明的疑问：__________________________________________.（2分）

【答案】

【解析】略

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?天桥区模拟）俗语说“响水不开，开水不响”．开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持．小明用圆底铁锅在燃气灶上进行烧水实验，用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱．测量结果如下表：

水温℃	21	40	60	70	80	85	90	95
声强dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8
现象	无气泡	无气泡	有小气泡产生	少量气泡上升	上升气泡增多	大量气泡上升	水面有气泡形成	更多小气泡形成，水变浑浊	沸腾

（1）水沸腾时，温度计的示数如图所示，水的沸点是

℃；如果继续给水加热，水的温度

不变

（选填“升高”、“降低”或“不变”）．
（2）运用上表中的实验数据分析小明的实验过程：温度为

95℃

时，水的响度最大；水的响度随温度变化的规律是：

水的响度随着温度的升高先增大后减小

．
实验探究的过程和数据是否合理，小明准备再查阅有关资料，到学校与老师和同学们一起继续研究…

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科目：初中物理 来源： 题型：

俗语说“响水不开，开水不响”．开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持．小明用圆底铁锅在燃气灶上进行烧水实验，用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱．测量结果如下表：

水温℃	21	40	60	70	80	85	90	95
声强dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8
现象	无气泡	无气泡	有小气泡产生	少量气泡上升	上升气泡增多	大量气泡上升	水面有气泡形成	更多小气泡形成，水变浑浊	沸腾

（1）水沸腾时，温度计的示数如图所示，水的沸点是

℃；如果继续给水加热，水的温度

不变

（选填“升高”、“降低”或“不变”）．
（2）运用上表中的实验数据分析小明的实验过程：温度为

95℃

时，水的响度最大；水的响度随温度变化的规律是：

水的响度随着温度的升高先增大后减小

．
实验探究的过程和数据是否合理，小明准备再查阅有关资料，到学校与老师和同学们一起继续研究…

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?平潭县质检）俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持．小明用如图所示的装置进行烧水试验，用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱．测量结果如下表：

水温 t/℃	21	40	60	70	80	85	90	95
声强级/dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8
现象	无气泡	无气泡	有小气泡产生	少量气泡上升	上升起泡增多	大量气泡上升	水面有气泡形成	更多小气泡形成，水变浑浊	沸腾

（1）水沸腾时，温度计的示数如图所示，请填写表格中的空格处．
（2）分析以上信息，可知温度为

95℃

时响度最大．
（3）现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解？

开水并非是不响，而是响度相对于不开的水弱一点；没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音，由于振动水最后才会浑浊

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持．小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验，用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱．测量结果如下表：

水温t/℃	声音强度/dB	现象
21	37.5	无气泡
40	38	无气泡
60	40.5	有小气泡产生
70	43.4	少量气泡上升
80	46.8	上升气泡增多
85	52.9	大量气泡上升
90	54.4	水面有气泡形成
95	55.2	更多小气泡形成，水变浑浊
99 99	52.8	沸腾

（1）水沸腾时，温度计的示数如图1所示，请填写表格中的空格．
分析以上信息，可知温度为

95℃

时，响度最大．现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解？

开水并非不响，而是响度相对水沸腾前弱一点

．
（2）实验后，小明对小组同学提出这样的疑问：如果不对水加热，水会沸腾吗？小组同学请教了物理老师，老师请同学们观看了一段中央电视台科技频道《科技之光》栏目中科学家所做的实验：如图2所示，在烧杯中装入适量的水，将烧杯放在连有抽气机的密封玻璃罩中．用抽气机从玻璃罩中抽气，玻璃罩内气体的压强

减小

（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点

降低

（选填“升高”、“降低”或“不变”），冷水居然剧烈地沸腾起来；由此小组同学得出了结论：在不加热的情况下，水

能

沸腾（选填“能”或“不能”）．随着时间的推移，实验中更奇怪的现象发生了：水又不可思议地结冰了，对此现象，你的合理解释是

水沸腾时要从水中吸收热量，使得水的温度降低到凝固点一下，水结冰了

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗？小明想对此进行研究，进行烧水试验，用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量水的温度、声音的强弱，如下图所示装置．
（1）该装置中的错误之处是：

温度计的玻璃泡接触到了烧杯的底部

；
改正装置错误后的测量结果如下表：

时间/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
水温t/℃	21	40	60	70	80	85	90	95		…	…
声强级/dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8	52.8	52.8
现象	无气泡	无气泡	有小气泡产生	少量气泡上升	上升气泡增多	大量气泡上升	水面有气泡形成	更多小气泡形成，水变浑浊	沸腾	沸腾	沸腾

水沸腾时，温度计的示数如上图所示，请填写表格中的空格．
实验中观察到水沸腾时气泡变化的情况：

气泡在上升过程中体积由小变大

．
（3）分析以上信息，可知温度为

95℃

时，响度最大．
现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解？

开水并非是不响，而是响度相对于不开的水弱一点；没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音，由于振动水最后才会浑浊

．
请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线．

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