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15.甲乙两球质量相等,甲吸收的热量大于乙吸收的热量,有关甲、乙两球的比热容和温度变化关系,小明认为:如果甲的比热容大于乙,则甲升高的温度可能小于乙;小华认为:如果甲的比热容小于乙,则甲升高的温度一定大于乙.下列说法正确的是(  )
A.两人的观点均正确B.两人的观点均不正确
C.只有小明的观点正确D.只有小华的观点是正确的

分析 知道两个物体的质量相等,根据Q=cm△t可知,若吸收相等热量,比热容大的物体温度升高的多,据此判断.

解答 解:
由题知,两个物体的质量m=m,两个物体吸收的热量Q>Q
因为Q=cm△t,所以cm△t>cm△t--------①
(1)若c>c,结合①式可知:可能是△t<△t;也可能是△t>△t
即:如果甲的比热容大于乙,则甲升高的温度可能小于乙,可也能大于乙;故小明说法正确;
(2)若c<c,结合①式可知:一定是△t>△t
即:如果甲的比热容小于乙,则甲升高的温度一定大于乙.故小华的说法正确.
综上所述,两人的观点均正确,故A正确,BCD错误.
故选A.

点评 此题考查了学生对吸热公式的掌握和运用,公式中物理量多,要防止因关系颠倒而出错.比较两个量的大小一定要根据公式来分析,这样思维严谨些.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

5.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,把重为G的物体匀速提升高度h,所用拉力的大小为F,绳端移动的距离为s,不计摩擦和绳重,该滑轮组的机械效率为η.则下列关于动滑轮重力的表达式正确的是(  )
A.$\frac{(1-η)h}{η}$GB.$\frac{(1-η)s}{h}$FC.$\frac{s}{h}$F-GD.$\frac{(1-η)}{η}$G

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列关于内能的说法,正确的是(  )
A.运动速度为零的物体没有内能
B.同一物体温度升高,内能增加
C.0℃的物体没有内能
D.温度高的物体内能一定比温度低的物体内能大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.滴在地砖上的污渍,时间越久越难擦净说明物体间存在扩散现象;固体和液体体积不易被压缩说明分子间存在相互作用的斥力.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示,某同学探究物体对外做功时能量的转化和变化情况.他利用酒精灯给试管和水加热【如图(a)】,当水沸腾后,水蒸气会把瓶塞“冲”出去【如图(b)】,在研究过程中发现,如将瓶塞塞的紧一些,酒精灯对试管和水的加热时间会长一些,瓶塞被“冲”出去的距离会远一些【如图(c)】.

(1)观察图(a)和图(b)或图(a)和图(c)可知在该实验过程中,水蒸气对瓶塞做功,在此实验中,能量的转化过程是内能转化为机械能.
(2)通过图(b)和图(c)的研究可以得出初步结论:物体对外做功时,内能越大,转化为的机械能就越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.随着人们环保意识的日益提高,节水型洁具逐渐进入百姓家庭.所谓节水型洁具,是指每冲洗一次的耗水量在6×10-33(6升)以内的洁具.某家庭新安装了一套耗水量为5×10-33(5升)的节水型洁具,而原有的洁具每次耗水量为9×10-33(9升).问:
①体积为5×10-33(5升)的水其质量是多少千克?
②1000千克的水可供这套节水型洁具冲洗多少次?
③该家庭每月节约用水多少千克?(设平均每天使用10次,每月以30天计)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B 分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L 都相同,θ1<θ2,球A、B 的质量分别为mA、mB,( mA<mB).

①如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的质量无关;观察乙、丙发现小球B拉到与竖直方向成不同角度的位置,并从静止释放,其目的是:速度不同.
②如图甲、乙所示,观察到B 球能将木块C撞得更远由此可得出结论:速度相同时,物体质量越大,物体的动能越大.
③如图乙、丙所示,图丙中木块C 滑行得更远些,由此可得出结论:质量相同时,物体的速度越大,动能越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.下列关于做功的说法中正确的是(  )
A.物体通过的距离越大,做的功一定越多
B.作用在物体上的力越大,做的功一定越多
C.作用在物体上的力越大,物体通过的距离也越大,做的功一定越多
D.以上说法均不对

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在“探究二力平衡的条件”活动中.

(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于静止或匀速直线运动状态,说明这两个力是相互平衡的.由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?
(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较.研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去.
(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序:B、A、C(用字母表示),这样的改进是为了减小摩擦力对实验的影响.
(4)如图丙,是最终确认的实验方案.此方案中,所挂钩码的重力大小应远大于(选填“远大于”、“远小于”、“近似于”)卡片重力,故卡片的重力可忽略不计.

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