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1.“为测量一杯热水的温度,在把温度计插入热水后应何时读数据?”对于这个问题有三种不同的意见:甲认为应立即读数;乙认为应该在温度计示数稳定后读数;丙认为插入时间越久读数越准确.你支持谁的观点并说明道理.

分析 使用温度计测量液体温度时,正确的方法是:①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁;②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平.

解答 答:在测量时,温度计插入水中不能立刻读数,也不能过较长时间再读数,应该在温度计示数稳定后读数,所以正确的是乙.

点评 选择测量工具的一般原则是:能够完成测量任务,不会对测量工具造成损害,精确程度尽可能高一些,以减小测量误差.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.经过10个星期的学习,大家对物理知识有了一些了解吧.小强同学做了以下小结,请你在横线上为小强补齐空缺.
(1)在配窗玻璃时,要用分度值是1mm(1mm或1cm)的刻度尺;
(2)声音在水中的传播速度大于(选填:“大于”“小于”或“等于”)在空气中的传播速度;
(3)在月球上,声音不能传播的原因是真空不能传声;
(4)“中国好声音”比赛现场,吉他手弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦的长度,这样做的目的是为了改变声音的音调;
(5)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是骨传导.
(6)我们能从不同方向看到本身不发光的物体,是因为光在物体表面上发生漫 反射的缘故.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示,图甲测凸透镜的焦距,图乙“探究凸透镜成像的规律”,在图乙所示的位置光屏上成清晰的像,下列说法正确的是 (  )
A.由图甲可知凸透镜的焦距是30cm
B.要使光屏上烛焰的像变小,只需将蜡烛靠近凸透镜
C.图乙中若用遮光板挡住凸透镜的上半部分,光屏上只出现像的下半部分
D.图乙中若在凸透镜左侧“戴”上近视镜,光屏像右移动才能找到清晰的像

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示,刻度尺的分度值是0.1cm.被测物体的长度为2.65cm.小明利用刻度尺测量另一个物体的长度,三次测量的数据分别为6.35cm、6.36cm、6.38cm,则测量结果应记为6.36cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小明喝水时,偶然发现透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指,则图足空杯和装水杯的对比图(图1):他感到很惊奇;玻璃和水都是透明物质,为什么光却不能透过呢?小明决定找出原因,下面是小明的探究过程:

根据光经过的路径,首先想到了这种现象与光的折射有关,为此他根据光从水中射向空气的光路进行了推测,如2图,光从水中射向空气时,折射角大于入射角,当入射角逐渐增大时,折射角也逐渐增大,那么,当入射角增大到某一值时,会不会…(1)小明的推测是折射光线会消失.
(2)请帮小明设计实验并验证猜想,有以下仪器可供选择:激光笔,玻璃水槽,水,光屏,请你写出实验设计的方案,用简单的文字说明,也可画图辅助.
实验器材
实验方案

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.(1)一束光a与水平面成30°射在镜面后发生了反射,请在图中画出它的反射光线并标出反射角及其大小;
(2)另一束光b垂直镜面入射.画出它的反射光线,它的入射角大小为0度.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.小丽拿一个空的饮料瓶,裁去瓶底,给开口处蒙上橡皮膜并扎紧,让瓶口对着蜡烛的火焰,敲打橡皮膜使其振动发声,如图所示.小丽可以观察到的实验现象是烛焰摇晃.这个实验说明声可以传递能量.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.实验设计是有“技术”的.在探究声音的特性时,进行如下实验:如图所示,拨动两条紧的橡皮筋,先拨动细橡皮筋,再拨动粗橡皮筋,观察先后再次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点,记录如表:
序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音
10cm尖锐
10cm低沉
根据记录表格可知:该实验的目的主要是研究声音的音调与频率(即物体振动快慢)的关系.实验结论是:发声体振动得快,声音的音调越高(选填“高”或“低”).该实验中通过改变发声体的粗细从而改变频率的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图中电流表A的示数为0.5A.电流表A1的示数为0.23A,则干路中的电流为0.5A,通过灯L2的电流为0.23A,通过灯L1的电流为0.27A.

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同步练习册答案