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    在研究光的反射定律的实验中，如图所示第一步（图甲），需要改变
    入射光线
    入射光线
    的方向，观察反射光线方向怎样改变，并记录每次实验的
    入射角
    入射角
     和
    反射角
    反射角
    的度数，根据记录的数据得出相应的结论．
    第二步（图乙），把纸板的右半面F向后折，则不能看到反射光线．根据这一现象可得出的结论是：
    反射光线、入射光线和法线在同一平面内
    反射光线、入射光线和法线在同一平面内
    ．此时反射光线是否存在？答：
    存在
    存在
    ．（填“存在”或“不存在”）
    分析：在研究光的反射规律的实验中，我们要分别研究反射角与入射角之间的大小关系，还有反射光线、入线光线、法线之间的位置关系，以及它们的变化规律等．
    解答：解：（1）为了探究反射角与入射角的大小关系，需要改变入射光线的方向，观察反射光线方向怎样改变，并记录每次实验的入射角和反射角的度数，通过多次实验数据可得出结论：光反射时，反射角大小等于入射角．
    （2）将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，说明入射光线、反射光线、法线共面．此时尽管看不到反射光线，但反射光线仍然存在．
    故答案为：入射光线；入射角；反射角；反射光线、入射光线和法线在同一平面内；存在．
    点评：本题考查了探究光的反射的实验．光的反射遵循反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“研究光的反射定律”的实验中．
    （1）小红同学得到了如表中的数据，根据表中的数据，可得出的结论是
    反射角等于入射角
    反射角等于入射角
    ．
     入射角  15°  30°  45°
     反射角  15°  30°  45°
    （2）入射光线AO与平面镜成30°角，如图所示，则反射角的大小是
    60°
    60°
    ．
    （3）若让光线逆着OB的方向射到镜面上，则反射光线就会
    沿着OA的方向射出
    沿着OA的方向射出
    射出．这个现象说明：在反射现象中
    光路是可逆的
    光路是可逆的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究光的反射定律的实验中，实验装置如图所示：硬纸板是由E、F两块粘接起来的，可以绕接缝ON转动，ON垂直于镜面．
    （1）老师先让一束光线沿纸板E射向平面镜，然后绕着轴ON转动纸板F，只有当两块纸板E、F在同一平面上时，我们才能在纸板F上看到反射光线．
    这表明：
    反射光线
    反射光线
    和
    入射光线
    入射光线
    、法线在同一平面内．
    （2）让入射光线绕着O点在纸板E内转动，我们可以看到反射光线也在绕着O点转动，但始终在纸板F内，而没有越过ON到纸板E内．这表明：反射光线和入射光线分居
    法线
    法线
    的两侧．
    （3）无论入射光线和反射光线怎么绕O点转动，我们都可以发现：它们与转轴ON的夹角始终相等，这表明：
    反射角等于入射角
    反射角等于入射角
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    课堂上，老师用一套科学器材（如图所示）进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论．
    （1）当入射角为
    0°
    0°
    时，反射光线和入射光线重合．
    （2）实验中老师让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，再观测几组入射角和反射角，该步骤的目的是为了比较
    反射角和入射角的大小关系
    反射角和入射角的大小关系
    ，改变入射角度进行三次实验的目的是
    避免偶然性，寻找普遍规律
    避免偶然性，寻找普遍规律
    ．
    实验次数 入射角i 反射角γ
    1  15°  75°
    2  30°  60°
    3  45°  45°
    （3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据记录在表格中．经检查三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是
    将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角
    将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角
    ．

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