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如图1所示,展示了一个广为人知的历史故事--《曹冲称象》,聪明的曹冲巧妙地测出了大象的体重.从物理学方法来看,曹冲使用的是______法(选填“等效替代”、“控制变量”).
如图2所示,佛山的陶瓷驰名中外,某中学的物理兴趣小组从该故事得到启发,他们决定借鉴这种方法来测量我市出品的某品牌的陶瓷密度,他们所用的器材有:若干小碎瓷片,足够的水,量筒,小烧杯和油性笔.若你是该小组的成员,只利用这些器材,应如何测量陶瓷碎片的密度?请你写出测量过程的步骤(用适当的符号表示所测量的物理量).

该陶瓷密度的表达式:______.
【答案】分析:(1)等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中,因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制,不可以或很难直接揭示物理本质,而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法.
(2)根据阿基米德原理求出小碎瓷片的重力,根据重力与质量的关系求出瓷片的质量,用排水法测出瓷片的体积,然后由密度公式求出小碎瓷片的密度.
解答:解:(1)曹冲称象应用了等效替代法.
(2)实验步骤:①在小烧杯中倒入适量的水,把量筒放入小烧杯中,用油性笔记下水面的位置1;
②在量筒中放入一定量的小陶瓷片,平衡后,用油性笔记下水面的位置2;
③取出量筒,向小烧杯中注水,直到水面达到2位置为止;把量筒中的小陶瓷片取出,
然后将小烧杯中的水倒入量筒,直到液面达到1位置为止;
④读出量筒中水的体积V1,这就是小陶瓷片排开水的体积;
⑤把小陶瓷片放入量筒中,读出水与小陶瓷片的体积V2
陶瓷片的密度:由阿基米德原理可知,小陶瓷片受到的重力:
G=FgVgV1
∵G=mg,∴小陶瓷片的质量m==V1
小陶瓷片的体积V=V2-V1
小陶瓷片的密度ρ==
故答案为:等效替代;实验步骤如上所述;
点评:本题考查了等效替代法的应用、设计实验测陶瓷的密度,难度较大,应用阿基米德原理及重力与质量的关系求出质量、用排水法求出体积,是正确解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的温度/℃ 90 92 94
96
96
98 98 98 98 98
(1)第3分钟的数据没有记录,当时温度计示数如图1所示,请你在表格中填上数据.
(2)根据表中实验数据,可知水的沸点是
98
98
℃;由水的沸点,可判断出当时的大气压
(选填“高于”、“等于”或“低于”)1标准大气压.
(3)根据表中实验数据和生活常识可知,水沸腾时的特点是
继续吸热,温度不变
继续吸热,温度不变

(4)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图2所示.其中
能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98
(1)某次数据没有记录,当时温度计示数如图1所示,漏填的数据是
96℃
96℃

(2)根据表中实验数据,可知水的沸点是
98
98
℃;
(3)本实验中,要缩短加热时间使水尽快沸腾.请写出两种可行的办法:
用温水或热水
用温水或热水

用少量的水
用少量的水

(4)水中气泡在上升过程中的变化情况是:沸腾前是图2中的
A
A
图,沸腾时是图2中的
B
B
图.
(5)水中的声音在沸腾前响度
,沸腾时响度


(6)撤去酒精灯停止加热,看到水
(会/不会)立即停止沸腾;
(7)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图3所示.其中能正确反映研究水沸腾前后温度随时间变化关系的是
B
B

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98
(1)某次数据没有记录,当时温度计示数如图1所示,请将 漏填的数据填在表格内.
(2)根据表中实验数据,可知水的沸点是
98
98
℃.
(3)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图2所示.其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是
B
B

(4)由实验可知:在沸腾的过程中,虽然水继续
吸热
吸热
,但水的温度
不变
不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(1)根据表中实验数据,可知水的沸点是
98
98
℃;由水的沸点,可判断出当时的大气压
低于
低于
(选填“高于”、“等于”或“低于”)1标准大气压.
(2)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图1所示.其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是
B
B

(3)观察到如图3(a)、(b)所示的两种情景.你认为图
a
a
是水沸腾时的情景.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98

(1)某次数据没有记录,当时温度计示数如图1所示,请将表格内数据填上.
(2)对于图1实验的装置图,在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是:
先B后A
先B后A
(先A后B/先B后A).
(3)根据表中实验数据,可知水的沸点是
98
98
℃;
(4)如(图2)a、b所示的两种情景,图
a
a
(a/b)是沸腾时的情景;
(5)水沸腾时,可以看到水面上不停的冒“白气”,此“白气”是由于
水蒸气
水蒸气
(热水/水蒸气)遇到冷的空气
液化
液化
(液化/汽化)形成的.
(6)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图3所示.其中能正确反映水沸腾过程中温度随时间变化关系的是
B
B

(7)探究结束后,同学讨论发现,采取适当的措施可以减少从开始加热到沸腾的时间,请写出两条可行的方法:方法1:
适当减少水的质量
适当减少水的质量
;方法2:
提高水的初温
提高水的初温

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