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    小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的______有关．
    （2）通过______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的______（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？______（选填“正确”或“不正确”），理由是______．
    【答案】分析：要解答本题需掌握：①液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度都是影响蒸发快慢的因素．②物理学研究方法中的控制变量法的应用．
    解答：解：要研究水蒸发的快慢与水温度、水的表面积的大小、以及水上方空气流动的速度的关系时，应用控制变量法．
    （1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关．
    （2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A、C．
    （3）小凡同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同；从得出结论的环节来看，他没控制水的质量相同．因为只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快．
    故答案为：
    （1）表面积大小
    （2）A，C；表面积
    （3）不正确；只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快．
    点评：本题主要考查学生对：影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的
    表面积
    有关．
    （2）通过
    AC
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的
    表面积
    （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？
    不正确
    （选填“正确”或“不正确”），理由是
    只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的
    表面积
    表面积
    有关．
    （2）通过
    AC
    AC
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）通过
    AD
    AD
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体表面空气流动的快慢有关有关．
    （4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的
    表面积
    表面积
    （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？
    不正确
    不正确
    （选填“正确”或“不正确”），理由
    不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快
    不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的
    表面积
    表面积
    有关；
    （2）通过
    AC
    AC
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的
    表面积
    表面积
    有关．
    （2）通过
    AC
    AC
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越
    少
    少
    水蒸发越快；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确
    不正确
    不正确
    ，（选填“正确”或“不正确”），理由是
    只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快
    只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快
    ．
    （4）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水表面的空气流速有关，如果实验工具中利用了电吹风，操作时要注意些什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究影响液体蒸发快慢的因素
    猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关．
    猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体液体表面空气流动快慢有关．
    猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体液体表面大小有关
    为了验证以上的猜想，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究：

    （1）通过
    A、C
    A、C
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （2）通过
    A、D
    A、D
    两图的对比，液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关．
    （3）通过
    A、B
    A、B
    两图的对比，液体蒸发快慢可能跟液体表面大小有关．
    （4）该实验采用了什么研究方法：
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （5）我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：
    夏天的房间洒一些水会变得凉快
    夏天的房间洒一些水会变得凉快
    ．

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