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7.如图所示,一刻度均匀的直尺支于中点O,在O点的左右两侧分别用细线悬挂一砝码和矿石,直尺刚好水平平衡,砝码和矿石所受重力之比为2:1,若砝码的体积是矿石体积的$\frac{1}{2}$,则砝码的密度与矿石的密度之比为4:1.

分析 以O为支点,由图读出砝码和矿石的重力的力臂,通过杠杆平衡,根据杠杆平衡列出等式,即可求出所受重力之比;
根据重力之比可知质量之比,又知道砝码的体积是矿石体积的$\frac{1}{2}$,利用ρ=$\frac{m}{V}$求出密度之比.

解答 解:以O为支点,设刻度均匀的直尺上的每一格长度为L,
由图可知:砝码和矿石的重力的力臂分别为L1=2L,L2=4L;
根据杠杆平衡条件可得:G砝码L1=G矿石L2
则:G砝码:G矿石=L2:L1=4L:2L=2:1;
由G=mg可知:m砝码:m矿石=G砝码:G矿石=2:1,
则$\frac{{ρ}_{砝码}}{{ρ}_{矿石}}$=$\frac{\frac{{m}_{砝码}}{{V}_{砝码}}}{\frac{{m}_{矿石}}{{V}_{矿石}}}$=$\frac{{m}_{砝码}}{{m}_{矿石}}$×$\frac{{V}_{矿石}}{{V}_{砝码}}$=$\frac{2}{1}$×$\frac{2}{1}$=$\frac{4}{1}$.
故答案为:2:1:4:1;.

点评 本题考查杠杆平衡条件和密度公式的应用,难度不大,主要分式的运算过程,需要仔细认真.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示,是两支水平放置的温度计,且这两支温度计的两端都没有画全;甲的示数为18℃,乙的示数为-16℃,他们共同的工作原理是液体热胀冷缩.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.电流在某段电路中所做的功与这段电路两端的电压.电路中的电流和通电时间有关,可用公式W=UIt表示.在国际单位制中,电功的单位是焦耳.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.请根据要求作图.

(1)在图1中画出反射光线OB的入射光线.
(2)在图2中画出折射光线.
(3)在图3中画出正从斜面上滚下,重为18N的物体受到重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图是探究平面镜成像的特点的实验装置图.实验中,将玻璃板前的蜡烛A点燃,然后将另一根相同的没有点燃的蜡烛B放在玻璃板后移动,直到它跟前面蜡烛A的像完全重合.
(1)为清晰准确地确定烛焰像的位置,实验中,器材M应使用薄(选填“厚”或“薄”)玻璃板.烛焰在玻璃中所成的像是虚(选填“实”或“虚”)像.
(2)小明分别记下各次实验中蜡烛、玻璃板和蜡烛像的位置.他画出连接蜡烛和像的直线,量出直线与玻璃板的夹角,发现连接蜡烛和像的直线与玻璃板垂直.用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离,其距离相等,说明物与像到平面镜的距离相等(选填“相等”或“不相等”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.陈明同学在测量石块密度实验中,使用托盘天平称量物体质量时,记录到指针静止时,指针相对刻度盘的位置如图1所示.试根据自己的测量经验,指出此现象发生的可能情境,说明下一步的正确操作:

(1)情境一:天平还未调节平衡
操作:将游码调到零刻度线,向右移动平衡螺母,直至指针指到中央.
(2)情境二:测量时,砝码不够
操作:向右盘加砝码,或移动游码,直至指针指到中央.
(3)如图2所示,
A.往烧杯中加入适量的水,把质量为48g的小石块浸没,在水面到达的位置做上标记;
B.取出小石块,测得烧杯和水的总质量为122g;
C.往烧杯中加水,直到水面与标记相平,再测出此时烧杯和水的总质量为142g.
(4)计算出小石块的体积为20cm3
(5)计算出小石块的密度为2.4 g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列四个探究实例:①探究影响电阻大小的因素  ②探究空气中氧气的含量  ③探究电流与电压的关系  ④探究影响液体内部压强的因素.其中主要研究方法相同的是(  )
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图1所示的电路图.

(1)实验过程中,冬冬先用1Ω的电阻接入电路,用开关试触发现电流表、电压表分别出现了如图2、图3所示情况,则电流表产生此现象的原因是测量电流超过电流表量程;电压表产生此现象的原因是电压表“+、-”接线柱接反了;
(2)把电阻R换成了5Ω、10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节滑动变阻器,使电压表示数保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)滑动变阻器在本实验中的作用是:①保护电路;②调节定值电阻两端电压使之保持不变.
(4)下表是冬冬测得的三组数据,实验中加在电阻R两端的电压是6V,据此数据可得到的结论是:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;
电阻(Ω)51020
电流(A)1.200.600.30
(5)本实验中测量了多组数据,冬冬想:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③ (填序号).
①测量物体的长度;  ②伏安法测电阻;  ③探究重力大小与质量的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小明想测量苹果的密度,他将苹果放入烧杯并逐渐向烧杯中加水,看到如图所示的情景.

(1)比较A、B两图可知:B图中苹果受到的浮力较大,从B图可以判断苹果的密度小于(选填“大于”、“等于”或“小于”)水的密度;
(2)分析B、C两图可知:浮力大小与烧杯中水的多少无关(选填“有关”或“无关”);
3)小明又拿来一个装了水(水足够多,密度用ρ表示)的大量筒,水的体积为V1,借助这个量筒测出了苹果的密度:
①在C图中,她轻轻取出苹果,将量筒中的水倒入烧杯中,当烧杯中的水被填满时,量筒中剩余水的体积为V2,则苹果的质量表达式:m=ρ(V1-V2);
②小明用针把苹果完全压入盛满水的烧杯中,水从烧杯中溢出后,再取出苹果,并继续将量筒中的水倒入烧杯中,当烧杯中的水再次被填满时,量筒中剩余水的体积为V3
③苹果密度的表达式:ρ=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{2})}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.
(4)如果把C图中的水换成盐水,苹果静止时,露出液面的体积将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”).

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