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31、在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中,小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁,改变通过线圈的电流得到一组实验数据,如下表所示.
电流/A 0.2 0.4 0.6 0.8 1
电磁铁吸引大头针的个数/个 1 5 21 45 62
请你根据表中数据,归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是:
线圈匝数一定(或保持不变)时,电磁铁吸引大头针的个数随电流增大而增加
分析:要解决此题,需要掌握影响电磁铁磁性强弱的因素,知道电磁铁磁性的强弱与电流大小和线圈的匝数有关.
要研究电磁铁磁性强弱与其中一者的关系,需要用到控制变量法.
解答:解:小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁做实验,所以控制了螺线管线圈的匝数.
通过改变电流,研究电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系.
从表格中数据可以看出,电流越大,吸引的大头针越多.
故答案为:线圈匝数一定(或保持不变)时,电磁铁吸引大头针的个数随电流增大而增加.
点评:此题主要通过实验考查了电流对电磁铁磁性强弱的影响.同时考查了控制变量法的应用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

26、在“研究影响电磁铁磁性强弱的因素”时,设计了如图所示的电路,实验中通过比较铁钉A、B吸引大头针的多少来判断磁性的强弱.
(1)闭合开关后,发现铁钉A比B吸引的大头针的个数多.说明:当电流一定时,线圈匝数越多,磁性越

(2)调节滑动变阻器滑片的位置,使电路中的电流增大,发现铁钉A吸引大头针的个数增多.说明:线圈匝数一定时,电流越大,磁性越

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科目:初中物理 来源: 题型:

13、在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中,小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁,改变通过线圈的电流得到一组实验数据,如下表所示.
电流/A 0.2 0.4 0.6 0.8 1
电磁铁吸引大头针的个数/个 1 5 21 45 62
请根据表中数据,归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是:
线圈匝数、铁芯一定时,电磁铁吸引大头针的个数随电流增大而增加

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(2008?青岛模拟)回顾实验和探究:
(1)在“伏安法测电阻”实验中:
①如图1所示是某同学连接的实验电路,但电路中有一根导线连接错误,请你在错的线上打“×”并改正过来.
②电路改正后,闭合开关,两只表示数如图2,则此时灯的电阻R=
8.33
8.33
Ω.
③若滑动变阻器滑片P向右移动,电压表示数将
变小
变小
.(填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)在“研究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验中:
①如图3闭合开关S,并将滑片P
向左
向左
移,发现弹簧C越来越长.
②换用外形相同的电磁铁B,应保持
电流
电流
 不变,研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系.
(3)如图4所示的实验中,闭合开关后,导体ab向右运动,若使其向左运动,你的做法是
将磁铁的N、S极对调(或将电源正负极对调)
将磁铁的N、S极对调(或将电源正负极对调)
,据此原理可制成
电动机
电动机

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(2009?房山区二模)在“研究影响电磁铁磁性强弱的因素”时,设计了如图所示的电路,实验中通过比较铁钉A、B吸引大头针的多少来判断磁性的强弱.
(1)闭合开关后,发现铁钉A比B能够吸引的大头针的个数多.说明:当电流一定时,
电磁铁线圈匝数越多磁性越强
电磁铁线圈匝数越多磁性越强

(2)调节滑动变阻器滑片的位置,使电路中的电流增大,发现铁钉A能吸引大头针的个数增多.说明:
电磁铁线圈匝数一定时,线圈中电流越大磁性越强
电磁铁线圈匝数一定时,线圈中电流越大磁性越强

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?大兴区一模)如图所示,在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中,小丽通过调节滑动变阻器连入电路中的阻值,改变通过线圈中的电流得到一组实验数据,如下表所示.请你根据表中数据,归纳出电磁铁磁性强弱与电流的关系是
电磁铁匝数和铁芯一定时,电流越大,电磁铁磁性越强
电磁铁匝数和铁芯一定时,电流越大,电磁铁磁性越强

电流/A 0.2 0.4 0.6
电磁铁吸引大头针的个数 12 24 36

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