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    12．某同学用同一品牌型号如图所示的电水壶做物理实验，测得的数据填在了下面表格内．
    型号实际电压U/V水的质量m/kg加热时间t时/min初温t0/℃末尾t/℃
    XX-122022020100
    XX-222021010100

    请你根据以上数据进行计算与分析：
    （1）使用xx-1型电热水壶正常工作时的电流．
    （2）使用xx-2型烧开水过程中水吸收热量．
    （3）使用xx-2型烧开水过程中消耗的电能和烧水的效率．

    分析 （1）使用xx-1型电热水壶正常工作时的功率和额定功率相等，根据P=UI求出电流；
    （2）由表格数据可知，使用xx-2型烧开水过程中水的质量、水温的变化、水的比热容，根据Q吸=cm（t-t0）求出水吸收的热量；
    （3）额定电压下的功率和额定功率相等，根据P=$\frac{W}{t}$求出使用xx-2型烧开水过程中消耗的电能，根据η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$×100%求出烧水的效率．

    解答 解：（1）使用xx-1型电热水壶正常工作时的功率P1=800W，电压U=220V，
    由P=UI可得，电热水壶正常工作时的电流：
    I=$\frac{{P}_{1}}{U}$=$\frac{800W}{220V}$≈3.64A；
    （2）使用xx-2型烧开水过程中水吸收热量：
    Q吸=cm（t-t0）
    =4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（100℃-10℃）
    =7.56×105J；
    （3）额定电压下使用xx-2型电热水壶的功率P2=1400W，
    由P=$\frac{W}{t}$可得，消耗的电能：
    W=P2t=1400W×10×60s=8.4×105J，
    烧水的效率：
    η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$×100%=$\frac{7.56×1{0}^{5}J}{8.4×1{0}^{5}J}$×100%=90%．
    答：（1）使用xx-1型电热水壶正常工作时的电流约为3.64A；
    （2）使用xx-2型烧开水过程中水吸收热量为7.56×105J；
    （3）使用xx-2型烧开水过程中消耗的电能为8.4×105J，烧水的效率为90%．

    点评 本题考查电流、热量、效率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，还要注意养成节电的好习惯，同时学会能从题目所给信息中找到有用的数据．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，图甲是未连接完整的实验电路．
    （1）连接实验电路的过程中开关应断开．
    （2）请你用笔画线代替导线，将下图甲所示的实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大）．闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到B端（选填“A”或“B”）．
    （3）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，同时观察电压表（选填“电压表”或“电流表”）示数的变化．当电压表的示数如图乙所示时，其读数为1.8V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向A（选填“A”或“B”）端移动．
    （4）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表有示数，电流表无示数（两空均选填“有”或“无”）．
    （5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I/U图象（不计小灯泡电阻随温度的变化）．由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是10Ω；我们还能算出小灯泡的额定功率是0.625 W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．2013年4月20日，雅安发生7.0级地震．在震后的救灾工作中，有一种被称为“高压起重气垫”的工具发挥了很大的作用，它由橡胶制成并由如图甲所示的高压气瓶气管、阀门与气垫连接而成．起重时，气垫放入重物与地面的间隙之间，由高压气瓶向气垫内充气，气垫在短时间内可把重物举起一定高度．

    （1）下列说法不符合起重气垫所用材料的物理属性的是：C．
    A．耐磨性好    B．弹性好   C．透光性好
    （2）如图乙，质地均匀的长方体石板长为2m、宽为0.5m，重为6×104N．使用起重气垫，石板恰好被顶起，此时气垫和石板的接触面是边长为20m的正方形．气垫内气压比外界大气压高106Pa时气垫顶起石板，此时它对石板产生压力为多少N？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小明同学在探究“水的沸腾”的活动中，

    （1）实验器材除了烧杯、水、铁架台、石棉网、纸板、火柴，细线，还有酒精灯和温度计．
    （2）如图所示是该实验的装置图（1），在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先固定B的位置再固定A的位置．（选“A”或“B”）
    （3）当水温升至90℃时，随着加热过程，每隔lmin记录一次水的温度．小明同学记录的数据如下表：
    t/min01234567891011
    t/℃868890929496989898989898
    （4）根据以上数据，在图（2）中画出水的沸腾的图象．
    （5）由图象可知，水的沸点是98℃，根据实验现象归纳水沸腾时的特点：不断吸收热量，温度保持不变．
    （6）根据实验现象知水沸腾时气泡上升的情况是图（3）中的a．
    （7）实验过程中发现：从开始加热到水刚沸腾时所用时间过长，为什么？请你说出一种可能的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．小刚根据电流表的读数判断电路中电流的大小，采用的物理学研究方法是（　　）
    A．模型法B．控制变量法C．类比法D．转换法

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．分子间有空隙，而水银又不易被压缩，这说明分子间存在斥力．把蛋放在盐水里一段时间，鸭蛋就变咸了，这说明分子在不停地做无规则的运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．根据《探究影响物体所受重力大小的因素》活动中的体验，回答问题：
    （1）小丽等同学探究物体所受重力的大小与物体质量关系的实验记录如下表：
    实验次数物体质量/kg物体重力/N
    10.11.0
    20.2 
    30.32.9
    40.43.9
    ①小丽同学第二次测量时，弹簧测力计的指针位置如图所示，请你读出这个值，并填写在表格中相应的位置．
    ②由表中数据可知：物体的重力大小与它的质量成正比．
    （2）虽然同学们都知道物体所受重力的大小与物体的形状无关，但没有学过物理的小雨认为“物体的形状会影响物体所受重力的大小”．请你设计一个实验来纠正小雨的认识偏差．若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？
    供选择的器材有：弹簧测力计，托盘天平，三个不用形状的小石块，橡皮泥．
    ①你选择的器材是：弹簧测力计；橡皮泥．
    ②你的探究方案（即实验步骤）：
    （3）我们知道g值反映了重力与质量的关系，月球上物体要比地球上轻得多，即g值比地球上小．地球不同位置的g值是不是固定不变呢？
    针对这个问题同学们提出两种猜想：
    猜想1：地球上不同纬度的地方g值不同，纬度越高，g值越大．
    猜想2：地球上不同海拔的地方g值不同，海拔越高，g值越小．
    为了验证猜想1是否正确，小宇等同学设计了验证方案，其中记录和处理数据的表格如下．
    测量位置钩码质量m/kg钩码重力G/N重力与质量的比值g/N﹒kg-1g的平均值/N﹒kg-1
    漠河镇
    南京市
    海口市
    请你对他们设计的记录和处理数据的表格，发表自己的见解．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图是我国自主研发的长航程极地漫游机器人．其重约5000N，装有四条三角形履带，履带由一块块的金属板连接而成的，每块金属板上都有凸起的棱，金属板的作用和物理原理是在压力一定时，增大接触面积减小压强，凸起的棱的作用和物理原理是在压力一定时，使接触面粗糙增大摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的过程如图所示．所用器材：甲、乙、丙中使用的均为同一木块，但乙中的木块在毛巾表面滑动．

    （1）用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做匀速直线运动．这是因为弹簧测力的拉力大小与木块受到的摩擦力大小相等．
    （2）比较甲丙两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小是否有关；比较甲乙两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关．（以上填“甲乙”、“乙丙”或“甲丙”）
    （3）比较乙、丙两图，你能得出正确结论吗？答：不能．（填“能”或“不能”）
    （4）如果要研究滑动摩擦力与接触面积大小是否有关，应控制压力大小、接触面粗糙程度一样，只改变接触面积大小．
    （5）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动前，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．该现象表明：物体在静止时也可以受到摩擦力的作用，且该力的大小与拉力的大小有关．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图丁所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用2.3N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是C
    A．静止     B．匀速直线运动     C．静止或匀速直线运动    D．条件不足，无法判断．

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