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    (5分)某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第l、2、3次  实验装置分别如图27中的甲、乙、丙所示。

    (1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越______。

    (2)第3次实验中所做的有用功是_____J，机械效率是_____%。

    (3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功_____(选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。

    (4)综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，____额外功(选填“增大”或“减小”)。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、表是某实验小组在做“观察水的沸腾”实验时记录的数据，请你在图的方格纸上以时间为横轴，温度为纵轴作出水的沸腾图象．从你作出的沸腾图象得出水沸腾的温度是
    98℃
    ．
    时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7
    温度（℃） 92 94 96 97 98 98 98 98

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?葫芦岛一模）某实验小组在探究“电流跟电压、电阻关系”，实验器材如图所示，还有阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω的电阻．

    （1）在方框内画出实验电路图甲．
    （2）用笔画线代替导线，连接实验电路． 要求：滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大．
    （3）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置．其原因可能是
    电阻R处断路（滑动变阻器的阻值为零）
    电阻R处断路（滑动变阻器的阻值为零）
    ．（写出一个）
    （4）小明通过改变滑片的位置，测出通过电阻值R的电流和电压值，如下表所示．
    U（V） 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0
    I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
    根据表中数据在右图乙中画出U-I关系图象．
    （5）在探究“电流跟电阻的关系”时，请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格．
    （6）实验中，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）移动，目的是
    保持定值电阻两端电压不变
    保持定值电阻两端电压不变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?宜宾一模）
    （Ⅰ）在“测定液体密度”的实验中，（1）使用托盘天平时，应将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端“0”刻度线处，若发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则将平衡螺母向
    右
    右
    （填“左”或“右”）调节，使横梁平衡．
    （2）用调节好的天平测液体质量．往烧杯中倒入液体，测出烧杯和液体的总质量为70g，把烧杯中一部分液体倒入量筒，量筒内液体的体积是
    20
    20
    cm3；再用天平测烧杯和剩下液体的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡．这时应移动
    游码
    游码
    使天平平衡．若天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图1所示．
    （3）该液体密度是
    0.8ⅹ103
    0.8ⅹ103
    kg/m3．
    （Ⅱ）某实验小组在“测定小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，实验器材如图2所示，小灯泡额定电压为2.5V．
    （1）请将实物图连接完整并在方框内画出你设计的实验电路图．
    （2）小赵同学连接好电路后，闭合开关时，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一现象的原因是：
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （3）小赵同学移动滑动变阻器的滑片P，记下了三组对应的电压表和电流表的示数，如表所示．由此可知，他在实验中，电压表选择的量程应该是
    0～3V
    0～3V
    ；该小灯泡正常发光时的电阻是
    12.5
    12.5
    Ω．
    实验次数 电压表示数/V 电流表示数/A 电阻/Ω
    1 1.5 0.16
    2 2.5 0.20
    3 3.0 0.24
    （4）小李同学将三次实验得出的电压和电流分别计算出小灯泡电阻值，发现其电阻值不相等．原因是：
    灯丝的电阻随温度升高而增大
    灯丝的电阻随温度升高而增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
    实验次数 1 2 3
    钩码重G（N） 4 4 6
    钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
    绳端移动距离S（m） 0.3 0.5 0.3
    机械效率η 74%   83%
    （1）通过表中数据可分析出第
    1、3
    1、3
    次实验是用甲图做的实验；请将表中实验2的机械效率计算出来，并填在表格空白处．
    （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越
    低
    低
    ．
    （3）比较实验1和实验3可得出结论：使用同一滑轮组，
    提升的物体越重
    提升的物体越重
    ，滑轮组的机械效率越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在观察水的沸腾的实验中，
    （1）下表是某实验小组在实验时记录的一组数据，由表中数据可知，水的沸点为
    98
    98
    ℃，当水沸腾时，如对水继续加热，则水的温度
    不变
    不变
    ．（选填：“上升”、“下降”、或“不变”） 
    时间（分） 0 2 4 6 8 10 12
    温度（℃） 90 92 94 96 98 98 98
    （2）请画出水温与时间图象．
    （3）某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图
    b
    b
    是水在沸腾前的情况，图
    a
    a
    则是水沸腾时的情况．
    b
    b
    图中的水声大；
    a
    a
    图中的水声小．

    （4）用如图所示的装置将沸腾时产生的水蒸气，通入试管A，水槽 B中装有冷水．一段时间后，我们会看到在试管内有
    水
    水
    ，这是由于水蒸气遇冷液化形成的，同时发现温度计的示数上升，这说明液化要
    放
    放
    （吸、放）热．
    （5）将酒精灯移去，停止加热，水
    不能
    不能
    （能、不能）继续沸腾，可见水沸腾
    需要
    需要
    （需要、不需要）吸热．

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