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    13．热电偶是工业上最常用的温度检测元件之一，热电偶工作原理是基于赛贝克（seeback）效应，其优点是测量精度高、测量范围广、构造简单、使用方便等．
    热电偶式温度计的原理如图所示，两种不同的导体（如铂、镍）各取一端接在一起作为热点（J1点）放在高温处，另一端作为冷点（J2点）放在低温处，在低温处的A、B两点之间就会存在一定的电压，这就是热电偶．已知热电偶的电压与J1、J2两点间的温度差成正比，当热、冷两点间的温度差为100℃时，产生的电压为1.5mV．若已知冷点J2的温度，就可以通过接在A、B两点间电压表的读数确定热点J1的温度．
    请回答下面问题：
    （1）热电偶的电压与冷、热两点间的温度差有关（选填“温度”或“温度差”）．
    （2）热电偶实际上是一个电源，它的电能是由内（热）能转化而来．
    （3）当热、冷热两点间的温度差是800℃时，产生的电压为12mV时；若此时低温处温度为20℃，高温处的温度820℃．

    分析 （1）根据文中的内容分析；
    （2）结合题干中的描述，看这一电源在工作时消耗了什么能，获得了什么能，并做出判断；
    （3）根据“热电偶的电压与J1、J2两点间的温度差成正比”计算炉内对应的温度．

    解答 解：（1）由题文可知：热电偶的电压与J1、J2两点间的温度差成正比；
    （2）由题意可知，把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上加热，才会产生“热电流”，因此，热电偶电源工作时将内能转化为电能；
    （3）因为热电偶的电压与J1、J2两点间的温度差成正比，设高温处温度为t，所以$\frac{1.5mV}{12mV}=\frac{100℃}{t-20℃}$，解得t=820℃，此时的温度差为820℃-20℃=800℃．
    故答案为：（1）温度差；（2）内（热）；（3）800；820．

    点评 认真阅读材料，能从中找出相关的信息，是正确回答问题的关键．要知道热电偶电源的能量转化，以及产生热电流的条件，这是我们掌握的重点．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小明同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路如图所示，闭合开关后，两电流表偏转情况如图：

    （1）小明同学发现电流表A1指针偏转角度比A2小所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请指出他判断错误的原因电流表所选量程不同．为了测量更准确，实验时应该选择电流表的小量程．（选填“大”或“小”）
    （2）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一只灯较亮，一只灯较暗，则下列说法正确的是C
    A．较亮的灯中电流较大     
    B．较暗的灯中电流较大
    C．两灯中电流一样大       
    D．条件不足无法判断．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题．
    （1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，如果用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①，靠这种波的回声来确定目标和距离．
    （2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理．
    （3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏震坏而丧生．请回答
    （1）请你将上面短文中①和②两处补上恰当的文字：①超声波；②音调；
    （2）亚声是指我们学过的次声波；
    （3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是20Hz左右，亚声具有能量．
    （4）从短文（2）中可以看出，所填的物理量②与物体振动的频率有关，关系频率越高，音调越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．画出物体AB经凸透镜成像的大致情况．（要求表示出位置、大小和虚实）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起．弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）．
    （1）小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验，得出的三组不同数据如表一所示：
    （2）小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关．她设计的探究方案如下：
    ①将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；
    ②将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H1；
    ③再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H2；
    ④比较H1、H2的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了．
    表一
    次    数123
    弹簧被压缩的长度（cm）△l1△l2△l3
    小球被弹起的高度（cm）h1h2h3
    小红探究方案中存在的一个问题是：没有控制弹簧两次被压缩的长度相等．
    影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有弹簧的粗细（说出一个影响因素即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．下面是小明和同学完成的实验探究：

    （1）为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．
    ①他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸起大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是C．
    A、认识电压时，我们可以用水压来类比
    B、用磁感线形象地描述磁场
    C、探究“影响导体产生热量的因素有哪些”时，通过温度计示数的变化判断产生热量的多少
    ②根据甲图示可知，说明电流一定时，匝数越多，电磁铁磁性越强；
    ③电磁铁吸引的大头针下端分散（张开）的原因是同名磁极相互排斥．
    （2）小明和小红想利用如图乙所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，左瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，右瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．
    ①这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该相等．
    ②实验中，小明和小红发现右烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小李家装修房屋，他去品牌店买木地板，老板拿自己的菲林牌木地板与别人的格尔牌木地板通过如下两个实验进行对比，说明自己的菲林牌木地板质量好：
    实验一：用杆秤分别称出长、宽均相同的一块菲林牌木地板和一块格尔牌木地板的质量，菲林牌木地板比格尔牌木地板质量大，说明自己的菲林牌木地板比别人的格尔牌木地板的密度大；
    实验二：用同一长方体砂砖分别在实验一所用的一块菲林牌木地板和一块格尔牌木地板上随意来回摩擦，菲林牌木地板比格尔牌木地板摩擦痕迹少，说明自己的菲林牌木地板比别人的格尔牌木地板表面坚硬耐磨．
    小李看后认为实验方法不正确，对老板说：
    （1）在比较密度大小的实验一中，还应保证两块木地板的厚度相等；
    （2）在比较木地板表面坚硬耐磨性的实验二中，用同一长方体砂砖分别在两块木地板上来回摩擦时还应保证砂砖作用在地板上的压力；砂砖在地板上来回摩擦的次数或摩擦的长度；砂砖与地板接触的位置，接触面积大小等是相等或相同的．（至少正确填写2个应控制的变量）
    请你在以上两空格中将小李的正确实验方法按要求填写好．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系
    微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
    编号长度/cm直径/cm频率/Hz
    11.502131
    231.002.001284
    348.502.50656
    （1）用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是20.50cm．
    （2）三根管中音调最低的是3号直管．
    （3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．答：不能（选填“能”或“不能”）；理由：没有采用控制变量法．
    （4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的，请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．实验方案：封闭金属管口，轻推管子使其摆动，听管子是否发声；判断方法：如果发声，则是管子的摆动产生的，如果不发声，则说明声音是管中空气柱振动产生的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在物理学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强．

    （1）图1为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图．若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时N极指右（选填“左”或“右”）．
    （2）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻．某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图3所示．根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大．图线没有过坐标原点，是因为放入磁场前，磁敏电阻不为零． 
    （3）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量上图磁场中各处的磁感应强度．
    ①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处．吴力设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图2所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出．请你将该实验电路连接完整．
    ②正确接线后，测得的数据如表所示．该磁敏电阻的测量值为500Ω．
    123
    U/V1.503.004.50
    I/mA3.006.009.00
    ③根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为1.0T．

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