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某同学在做“测定滑轮组的机械效率”实验时,采用如图所示的滑轮组、铁架台、细绳、钩码外,还需要________和________.实验前已测得每个滑轮重0.1N,细绳能承受的最大拉力为1N,钩码重4N,则在图中画出实验所允许的绕法.在实验中测得绳自由端移动0.4m的过程中,弹簧秤的示数保持在0.9N,则依此情况将下列表格空白处填写正确.

答案:
解析:

弹簧秤,刻度尺,5股绳子承担(方向向上)G=4N  h=0.08m  W有用=0.32J  F=0.9N  s=0.4m  W=F·s=0.36J  η=89%


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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,还需
 
 

(2)实验中需要测的物理量有
 
 
 
 

(3)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
物重/N 物体提高的高度/m 弹簧测力计读数/N 绳自由端拉动距离/m 有用功/J 总功/J 机械效率
50 0.15 20 0.45      
(4)根据表中数据,在图中画出该同学实验时滑轮组的连接置图.

(5)实验中弹簧测力计应该
 
运动.
(6)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉
 
;少测两个数据是
 
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?响水县模拟)某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需
弹簧测力计
弹簧测力计

(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
物重
G/N
物体提高
的高度
H/m
弹簧测力计
示数
F/N
绳子自由端
拉动的距离
s/m
有用功
W有用/J
总功
W/J
机械效率
50 0.15 20 0.45               
(3)实验中弹簧测力计应该做
匀速直线
匀速直线
运动.
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉
直尺
直尺
;少测两个数据是
H
H
s
s

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需
弹簧测力计
弹簧测力计

(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分

(3)实验中弹簧测力计应该做
匀速直线(竖直)
匀速直线(竖直)
运动.
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉
直尺
直尺
;少测两个数据是
h
h
s
s

实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

(5)根据实验
①、②
①、②
(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(6)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与
承担物重的绳子段数
承担物重的绳子段数
无关.
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越
小,
小,

(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用
同一
同一
(选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到
不同
不同
(选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时,采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组,实验记录如下表:
钩码重/N 钩码升高/m 弹簧测力计示数/N 绳子自由端移动距离/m 机械效率
2 0.05 1.0
(1)完成表格两个数据的计算.
(2)如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”(滑轮规格同前) 组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验,则弹簧测力计的读数将
变小
变小
,机械效率将
变低
变低
(填变化情况).
(3)某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F,钩码重记为G,动滑轮重记为G’,绳自由端移动距离记为s,钩码提升高度记为h,不计绳子重及摩擦.则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是
B
B

A.η=
Gh
Fs
;   B.η=
G
F
;    C.η=
G
G+G′
;    D.η=1-
G′h
Fs

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时,采用“一个定滑轮和一个动滑轮”组成的滑轮组,如图所示.(不计绳重和摩擦)
(1)根据图,完成下列表格.
钩码重量
G/N
钩码上升高度h/m 动滑轮重量
G’/N
绳自由端移动距离s/m 机械效率
η
2.0 0.05 1.0
(2)如果第二次实验用“两个定滑轮和两个动滑轮”(滑轮规格同前)组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验,则机械效率将
变小
变小
(填“不变”、“变小”或“变大”).

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