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1.如图所示的四位科学家中,以其名字命名电功单位的是(  )
A.
法拉第
B.
安培
C.
焦耳
D.
欧姆

分析 (1)物理学上的很多单位都是以科学家的名字命名的,例如安培、牛顿、瓦特、库仑、欧姆、伏特、焦耳等;
(2)焦耳是英国科学家,以他的名字命名了功的单位.

解答 解:
A、法拉第最早发现电磁感应现象,但法拉第不是物理量的单位.不符合题意;
B、电流的单位是以安培的名字命名的,不合题意;
C、机械功、电功的单位均以焦耳的名字命名,符合题意;
D、电阻的单位是以欧姆的名字命名的,不合题意;
故选C.

点评 在国际单位制中,为了纪念科学家在物理学研究中的杰出贡献,好多单位以他们的名字来命名的,例如:电压--伏特、电流--安培、电阻--欧姆、功和能量--焦耳、功率--瓦特、力--牛顿、压强--帕斯卡等.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小王找来一个金属圆柱体,弹簧测力计和烧杯等器材,进行浮力大小是否跟物体浸在液体中的体积有关的探究,过程如图所示.

(1)分析图中测力计示数的变化可知,排开液体的体积越大,所受的浮力越大.
(2)实验结束后,小明绘制了测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线,如图A所示.分析图象可知:曲线s(选填“a”或“b”)描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况.
(3)小王继续对“浸在液体中物体所受浮力大小是否与液体的密度有关”这一问题探究.请你帮小王明选择合适的器材,并写出实验步骤.
实验器材:金属圆柱体、弹簧测力计、烧杯、细线、水、盐水
实验步骤:①用细线拴住金属圆柱体,悬挂在弹簧测力计下;
②将金属圆柱体完全浸没在清水中,读出此时弹簧测力计的示数F1
③将金属圆柱体完全浸没在盐水中,读出此时弹簧测力计的示数F2
④比较F1和F2的大小,分析得出物体所受浮力的大小是否与液体密度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列有关“电”的说法正确的是(  )
A.摩擦起电的实质是创造了电荷B.带电体具有吸引铁、钴、镍性质
C.电路两端有电压就一定有电流D.电阻中有电流,两端一定有电压

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.有关运动和力的说法中正确的是(  )
A.游船在水上行驶时,坐在船上的游客相对于船是运动的
B.降落伞在空中匀速下降,是由于它所受的重力大于所受到的阻力
C.车轮胎表面刻有凹凸不平的花纹,目的是为了增大与地面之间的摩擦
D.用力向后划水,皮划艇能向前行,说明物体间力的作用是相互的

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.任真同学在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干.请你帮他回答以下问题:
(1)将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到了,杠杆右端仍下沉,此时应将杠杆左侧的平衡螺母向左调(选填“左”或“右”),直到杠杆在水平位置平衡为止.这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响,这时杠杆重力的力臂为0.实验过程中调节钩码的位置,使杠杆仍在水平位置上平衡,此次调节杠杆在水平位置上平衡的目的是便于测量力臂大小;
(2)任真同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.该同学根据这些资料能否得出探究结论?答:不能,理由是只有一次实验数据,总结的实验结论具有偶然性;
(3)如图所示,杠杆在水平位置平衡,如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码,则杠杆右端将下沉(选填“左”或“右”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.关于电磁现象,下列说法中正确的是(  )
A.奥斯特实验表明,导体周围存在磁场
B.改变电磁铁线圈的匝数,电磁铁的磁性强弱就会改变
C.小磁针自由静止时,小磁针的N极指向地理的北极
D.通电导体在磁场中受力方向仅和电流方向有关

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.在颐和园的昆明湖上,小青同学坐在航行的游艇内,如果说她是静止的,则所选择的参照物是(  )
A.湖岸B.游艇C.湖水D.岸边的树

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.重2N的蜡块在水中漂浮,则蜡块受到的浮力是2N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.利用杠杆把一重200N的物体提高0.1m,用了100N的拉力.拉力作用点沿力的方向移动了0.25m,则拉力对机械所做的功是25J,机械克服阻力所做的功是5J,使用此杠杆时的机械效率是80%.

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