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    【题目】甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知

    A. 两同学在t＝10min时相遇

    B. 相遇前甲的速度是乙的4倍

    C. 相遇后乙的速度是原来的1.5倍

    D. 整个过程甲的平均速度是乙的2倍

    【答案】AD

    【解析】

    A、由图象可知，横轴表示时间，纵轴表示路程，在10min是两同学相遇，故A正确；

    B、由图象可知，甲同学10min经过的路程为3km，相遇前甲的速度是；

    乙同学10min经过的路程为1km，相遇前乙的速度是；

    v甲＝3v乙，故B错误；

    C、由图象可知，相遇后乙15min﹣10min＝5min经过的路程为1km，速度，，故C错误；

    D、由图象可知，整个过程，甲经过的总路程为4km，总时间为15min，甲的平均速度为；乙经过的总路程为2km，总时间为15min，乙的平均速度为，v甲平＝2v乙平，故D正确；

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用如图所示的滑轮组匀速提升200N的重物G，竖直向上的拉力F为100N，重物被提升1m，不计绳重和滑轮的摩擦，下列说法正确的是

    A. 拉力做的额外功是100J

    B. 动滑轮的重力为50N

    C. 拉力做的总功是200J

    D. 绳子末端移动的距离是2m

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，设计了如图所示的实验．

    （1）实验要求弹簧测力计拉着木块做____________运动，目的是_______________．

    （2）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：_______________________

    （3）比较_________两次实验，可以得出结论：当___________一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

    （4）此实验采用的实验方法是_______________.

    （5）同组的小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的探究过程中存在的问题是：____________

    （6）以上的实验除了实验次数少之外，还存在着不足，请写出其中一条不足之处：_________.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与什么因素有关？”的实验步骤如下：

    （1）将质量为m的小球从光滑斜面上的A处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示；

    （2）将质量为m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示；

    （3）将质量为2m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示。

    根据上述三次实验，回答下列问题：

    ①实验中小球动能的大小是通过观察比较_____反映出来的，这里用到了物理学研究问题的一种_____方法（选填“直接测量”、“放大”或“转换”）；

    ②为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应选用_____两个图来分析，并由此得出的实验结论是_____；

    ③分析乙、丙两图，得到的实验结论是_____；其中小球在光滑斜面上从B处滚到底端的过程中，小球的_____能转化为动能。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】将一边长是0.1m的实心正方体，缓慢放入盛满水的烧杯内，待它静止时，从杯中溢出0.6kg的水。

    求：（1）求正方体受到的浮力；（2）求正方体排开水的体积；（3）求正方体的密度。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是我国空军的舰﹣6K轰炸机，它是我国自主研发的新一代中远程型轰炸机。2018年5月19日，解放军空军出动轰﹣6K在我国的水兴岛进行起降训练。轰炸机在机场跑道上启动，加速滑行一段距离后腾空而起，飞向5000米左右的高空，在蓝天翱翔一段时间后，完成既定任务，成功返回机场，继续沿跑道滑行一段距离，平稳地停在指定位。

    请结合上述情景找出一个相关的物理信息，并指出其对应的物理知识，不得与示例重复。

    示例：物理信息：轰炸机腾空而起；

    物理知识：空气对轰炸机产生的升力大于重力。

    作答：物理信息：_____

    物理知识：_____

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，所用电源电压恒为10 V．已有的5个定值电阻的阻值分别为20 Ω、30 Ω、40 Ω、50 Ω、60 Ω.

    (1)根据图甲所示电路，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整_________ ．(导线不交叉)

    (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至最_______(填“左”或“右”)端．闭合开关后，发现电流表指针无偏转，电压表指针有明显偏转，原因可能是电阻R________(填“短路”或“断路”)．

    (3)在实验中，先接入电阻值为20 Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置时，观察到电流表、电压表指针位置如图丙所示，则电流表示数为_______A，电压表示数为_______V，接下来用30 Ω的电阻代替20 Ω的电阻做实验时，应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向_______(填“左”或“右”)滑动．

    (4)为了完成实验探究，依次将剩下的3个定值电阻分别接入图乙的电路中，替换前一次接入的定值电阻，调节滑动变器的滑片P至合适位置，再读出电流表的示数，计算出每次接入的定值电阻R的倒数，以电阻的倒数为横坐标，电流I为纵坐标，在坐标系中描点并作出I图线，如图丁所示．由I图线可初步得出结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体电阻的倒数成______比；由此进一步得出结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成_______比．

    (5)上述实验中所选滑动变阻器的最大阻值至少为_________Ω.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料：

    何时更粘

    何时更粘初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样。“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大。看来，不同的液体粘性的大小不同。可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”

    晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？

    晓丽百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似。而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱。那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？

    晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假设：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。

    也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短。

    蜂蜜

    温度

    流淌时间

    在冰箱中

    较低

    较长

    在室内

    一般

    一般

    经微波炉加热

    较高

    较短

    想到自己的假设，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如图所示的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿。然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。

    在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

    晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析。晓丽像科学家那样得出了结论。请你回答：

    （1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度升高，它的粘性_____。

    （2）这一结论可以用如图的_____图象表示。

    （3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的粘性大小转换成可以测量的_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，电源电压恒为4.5V，电流表的量程为“0~0.6A”，电压表的量程为“0~3V”，灯泡上标有“2.5V1.25W”（不考虑灯丝电阻变化），滑动变阻器R的规格为“20Ω1A”。闭合开关，在保证电路安全的情况下，移动滑片P的过程中

    A. 电流表的示数最大为0.6A

    B. 灯泡消耗的最小功率为0.12W

    C. 电路消耗的最大电功率为2.7W

    D. 滑动变阻器接入电路的最小电阻为4Ω。

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