【题目】用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”,请解答下列问题:
(1)小明接入5Ω的电阻,移动变阻器滑片,使电压表示数达到某值时,电流表示数如图乙所示,则此时电路中的电流为________A.
(2)把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,为保持电压表示数不变,滑动变阻器的滑片应向________端(选填“A”或“B”)移动;
(3)小红在做此实验时,实验数据记录如下表,分析表中数据不能得出“电流大小与电阻大小成反比”的结论,原因是________.
【答案】0.28 A 没有控制定值电阻两端的电压不变
【解析】
(1)认清电流表小量程的分度值读数;
(2)换成10Ω的电阻,定值电阻分得的电压变大,为保持电压后表示数不变,根据分压原理,确定滑动变阻器的滑片的移动方向;
(3)探究“电流与电阻的关系”的实验中,应保持定值电阻两端的电压保持不变。
(1)图乙中,电流表的量程是0-0.6A,电流表的分度值为0.02A,指针的位置在0.28A处,其示数为0.28A;
(2)换成10Ω的电阻,若滑片位置不动,根据分压原理可知,定值电阻两端的电压将变大,为保持电压表示数不变,则应减小定值电阻两端的电压,增加滑动变阻器两端的电压,增加变阻器接入电路的阻值,故滑片应向A端移动;
(3)根据实验要求,当更换不同阻值的定值电阻时,电压表示数都要保持不变,实验1中,定值电阻两端的电压U1=IR=0.3A×5Ω=1.5V,而实验2、3中,电压表的示数U2=I2R2=0.2A×10Ω=2V,U3=I3R3=0.14A×15Ω=2.1V,都没有保持电压表示数不变,所以,分析表中数据不能得出“电流大小与电阻大小成反比”的结论。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的电加热器同时加热。记录相关数据,并绘制出如图所示的图象。(不计热量损失)
(1)实验时,选用初温和______均相等的甲、乙两种液体。
(2)加热10min,甲吸收的热量______(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的热量,甲液体的沸点是______℃。
(3)乙液体的比热容是甲液体比热容的_____倍。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.关于实验原理及现象的分析,正确的是
A. 实验中甲、乙是形状大小不同的两个铁钉
B. 实验中流经甲、乙上线圈的电流大小相同
C. 根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的N极
D. 铁钉下的大头针呈发散状是因为大头针带了电荷
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图,在一张不透光的纸上用针穿一个直径约1mm的小孔,让白炽灯泡发出的光穿过小孔射到白纸上,在白纸上可看到一个清晰的灯丝的像,这是_____现象。这是由于光的_____形成的,若向上移动小孔,像的大小_____(选填“变大”、“变小”或“不变”)。若只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状_____(选填“改变”或“不变”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】把电源、开关、发光二极管(简称“LED”)、电动机连接成如图所示的电路.闭合开关,电动机顺时针转动,LED亮,将电源正、负极反接,闭合开关,LED________(选填“亮”或“不亮”),电动机________(选填“不”、“顺时针”、“逆时针”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是小红设计的可以同时测量小灯泡的电流和电压实验的电路图
①请参照电路图连接实物图________.
②连接好电路后,闭合开关,电压表和电流表的指针偏转如图所示此时流过灯泡的电流为________A,灯泡两端电压为________V.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】我校九年级为了防止月考考试作弊,级部工作人员利用手持式金属探测器对考生进行检查如图所示,当探测器靠近金属物体时,在金属导体中就会产生涡电流,探测器发出警报。右侧图示中能说明其工作原理的是
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】重10N的木块放在水平桌面上,用5N的水平拉力拉动时,木块做匀速直线运动,木块受到的摩擦力为_______N;当水平拉力增加到8N时,木块受到的摩擦力为_______N,木块受到的合力为_______N。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中,小马同学设计了如图所示的探究方案。在该方案中他分别把栓有小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端。
(1)该实验方案中的研究对象是______,要求两侧小盘质量___________(选填“相等”“不相等”);
(2)探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内,这是用于探究两个力的 大小和方向对物体平衡的影响。他还将木块转过一个角度,然后再松手,这是为了探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响;
(3)接着,他在右边小盘内又加入一个2g的小砝码,发现小木块仍然静止,其原因是:_______,请写出一个改进该实验方案的措施:_______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com