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(2007?长宁区二模)如图所示,在整修寺庙过程中,甲和尚将一块重400牛的石头提到2米高的庙墙上,乙和尚把重110牛的瓦片提到6米高的房檐上.请帮助老和尚比较甲、乙两个和尚的贡献大小.根据你所学的知识可知
和尚的贡献大(选填“甲”或“乙”),判断的依据是
甲做的功比乙的多
甲做的功比乙的多
分析:利用功的公式W=Gh分别计算两个和尚做功大小,判断谁的贡献大.
解答:解:
甲和尚做功:
W=Gh=400N×2m=800J,
乙和尚做功:
W=Gh=110N×6m=660J,
∵W>W
∴甲和尚贡献大.
故答案为:甲;甲做的功比乙的多.
点评:本题考查了学生对功的公式的掌握和运用,知道通过做功多少比较贡献大小是本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?长宁区二模)如图所示,轻质杠杆OA可绕O点转动,杠杆长0.2m,在它的A端挂一重20N的物体G,若在杠杆上的中点B处施加最小的力F,使杠杆在水平位置平衡,则力F的方向应
竖直向上
竖直向上
,大小为
40
40
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2007?长宁区二模)为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上,进行了三组实验,并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示.实验时,他仔细观察细沙面的凹陷程度,并通过比较,发现每一组沙面的凹陷程度相同,而各组却不同,第一组凹陷程度最大,第二组次之,第三组最小.
表一:
实验序号 压力(牛) 受力面积(厘米2
1 12 10
2 18 15
3 24 20
表二:
实验序号 压力(牛) 受力面积(厘米2
4 6 10
5 9 15
6 12 20
表三:
实验序号 压力(牛) 受力面积(厘米2
7 6 20
8 9 30
9 12 40
(1)分析比较实验序号
1与4(或2与5或3与6与7)
1与4(或2与5或3与6与7)
数据及观察到的现象,可得出的初步结论:在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著;
(2)分析比较实验序号4与7(或5与8、或1与6与9)数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:
在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显
在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显

(3)甲、乙两位同学进一步综合分析了表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并分析归纳得出结论.甲同学的结论是:当受力面积与压力的比值相同时,压力的作用效果相同;当受力面积与压力的比值越小,压力的作用效果越显著.乙同学的结论是:当压力与受力面积的比值相同时,压力的作用效果相同;当压力与受力面积的比值越大,压力的作用效果越显著.请判断,甲同学的结论
正确
正确
,乙同学的结论
正确
正确
.(均选填“错误”、“正确”或“合理但不完整”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?长宁区二模)某同学研究动滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论.已知动滑轮的重为0.2N.

(1)比较(a)、(b)两图可知:
使用动滑轮提起重物约省一半力
使用动滑轮提起重物约省一半力

(2)比较(b)、(c)、(d)三图可知:
使用动滑轮提起重物,沿不同方向的拉力大小不相等(或夹角越大,拉力越大)
使用动滑轮提起重物,沿不同方向的拉力大小不相等(或夹角越大,拉力越大)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?长宁区二模)甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的电功率”实验,他们使用的电源电压相同且不变,待测的小灯相同且标有“2.5V”字样.他们分别连接电路进行实验,都将电压表正确接在小灯两端.甲同学闭合电键后,小灯发出明亮的灯光,电压表的示数如图(a)所示.乙同学连接完最后一根导线后,小灯发出较暗的灯光,电压表和电流表的示数如图(b)和(c)所示.甲、乙两同学相互讨论后,发现了各自实验操作中的不当之处,其中甲同学的操作不当之处为
闭合电键时,滑动变阻器接入电路的电阻为0欧
闭合电键时,滑动变阻器接入电路的电阻为0欧
,乙同学的操作不当之处为
接线时电键没有断开
接线时电键没有断开
.两位同学重新分别正确连接电路进行实验.当小灯正常发光时,电流表的示数为0.35安,则小灯的额定功率为
0.875
0.875
瓦,所使用的变阻器的最大阻值为
10
10
欧.

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