精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
6.如图所示,某小组同学发现用两个力F1和F2拉弹簧的作用效果可以用一个力F来代替,于是他们做了三组共9次实验,每次力F的作用效果和力F1和F2的共同作用效果是相同的;同时还观察到每一组的三次实验中弹簧的伸长量相同,但第一组实验中弹簧的伸长量最小,第三组实验中弹簧的伸长量最大,第二组实验中弹簧的伸长量介于第一组和第三组之间.实验中他们分别测量了F1、F2和F的大小并记录在表中.
实验组号第一组第二组第三组
实验序号123456,789
F1(牛)123123123
F2 (牛)432543654
F(牛)555666777
(1)分析比较实验序号1与4与7或2与5与8或3与6与9的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:作用在同一物体上的两个力的作用效果可以用一个力来替代,如果两个力F1和F2的方向相同且作用在同一直线上,则
当F1大小相等时F2越大代替它们的力F越大.
(2)分析比较实验序号1、5、9的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:作用在同一物体上的两个力的作用效果可以用一个力来替代,如果两个力F1和F2的方向相同且作用在同一直线上,则当F2大小相等时F1越大代替它们的力F越大.
(3)进一步综合分析比较表中的数据及观察到的现象,并归纳得出结论:
(a)分析比较表中实验1与2与3或4与5与6或7与8与9的数据及观察到的现象,可初步得出:作用在同一物体上的两个力的作用效果可以用一个力来替代,如果两个力F1和F2的方向相同且作用在同一直线上,合力大小等于这两个力的大小之和.
(b)分析比较表中实验1与2与3和4与5与6及7与8与9的数据及观察到的现象,可初步得出:作用在同一物体上的两个力的作用效果可以用一个力来替代,如果两个力F1和F2的方向相同且作用在同一直线上,当F1与F2和越大代替它们的力F越大.

分析 合力与两个力之间的关系:同一直线上同方向两个力的合力大小等于这两个力的大小之和,方向与这两个力的方向相同.

解答 解:(1)由1与4与7或2与5与8或3与6与9的数据知F1大小相等F2不相等,且F2越大代替它们的力F越大.
故可得出的初步结论是:作用在同一物体上的两个力的作用效果可以用一个力来替代,如果两个力F1和F2的方向相同且作用在同一直线上,则当F1大小相等时F2越大代替它们的力F越大.
(2)要探究:“作用在同一物体上的两个力的作用效果可以用一个力来替代,如果两个力F1和F2的方向相同且作用在同一直线上,则当F2大小相等时F1越大代替它们的力F越大”时,需要控制F2大小相等,F1越大的实验次数,实验序号1、5、9中F2都是4N,F1依次是1N、2N、3N合力依次是5N、6N、7N,故能得出F2大小相等时F1越大代替它们的力F越大;
(3)(a)分析比较表中实验1与2与3或4与5与6或7与8与9的数据及观察到的现象,可初步得出:作用在同一物体上的两个力的作用效果可以用一个力来替代,如果两个力F1和F2的方向相同且作用在同一直线上,合力大小等于这两个力的大小之和.
(b)分析比较表中实验1与2与3和4与5与6及7与8与9的数据及观察到的现象,可初步得出:作用在同一物体上的两个力的作用效果可以用一个力来替代,如果两个力F1和F2的方向相同且作用在同一直线上,当F1与F2和越大代替它们的力F越大.
故答案为:(1)当F1大小相等时F2越大代替它们的力F越大;(2)1、5、9;(3)(a)合力大小等于这两个力的大小之和;(b)当F1与F2和越大代替它们的力F越大.

点评 本题是探究同一直线上两个力的合力与分力的关系,通过实验得出了同一直线上方向相同的两个力的合力的求法,同时考查了对力的作用效果的掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,一个标有“6V,3.6W”字样的小灯泡L和最大阻值为50Ω的滑动变阻器R串联后接在电源电压U恒为6V的电路中,设灯泡电阻不变,则下列判断正确的是(  )
A.移动滑片P由a滑向b的过程中,电路总功率最小值为0.4W
B.无论如何移动滑片P,电路中总功率不会超过2W
C.当滑片P由a滑向b的过程中,灯泡L的电功率是先变大后变小
D.当滑片P滑至某个位置时,L和R的电功率之比一定可以达到1:4

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在“探究杠杆的平衡条件”实验中,调节杠杆水平平衡时,如发现杠杆左端偏高,主要可将右端的平衡螺母向左调节;挂上钩码后,再调节另一端钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量力臂;实验中多次测量的目的是便于从中得到普遍规律.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.央视“春晚”已经成为许多中国人的一道年夜饭.节目中口技演员模仿各种动物的声音,他主要模仿的是声音的音色,古筝演员演奏乐曲时拨动不同长度和粗细的弦,实际上是改变声音的音调.关上门窗也能听见户外的鞭炮声,是因为声音能在气体和固体中传播的缘故.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.小明乘坐旅游车沿沪宁高速从南京回上海,如图所示是旅游车前方右到的两个交通标志牌,其中“120“表示高速公路上汽车的最高行驶速度.求:
(1)若这辆旅游车以100千米/时的速度匀速行驶,从标志牌到达上海需要多少小时?
(2)南京到上海的路程约为330千米,如果某驾驶员匀速驾驶一辆轿车从南京到上海用了3小时,设轿车在行驶过程中以匀速行驶,那么该驾驶员是否遵守交通规则?(通过计算回答)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图所示,是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中选用的器材和活动过程.

(1)该实验采用薄透明平板玻璃作为平面镜,是为了能确定像的位置,能比较像与物的大小关系.
(2)如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕,则白纸板上将没有(填写“有”或“没有”)蜡烛的像;这说明:平面镜成虚像.
( 3)有同学发现放置玻璃板时,应该使玻璃板与水平桌面垂直,如果二者不垂直,将会出现蜡烛与所成的像不重合现象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在“观察水的沸腾”的实验中,小明认真对实验现象进行了观察并在实验中正确的记录了实验数据.
记录的实验数据如表所示:
时间/min56789101112
温度/℃9193979898989898
(1)小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图中a、b所示.则图a是水在沸腾时的情况.

(2)从记录的数据可得出的实验结论是:此时水沸腾的温度是98℃.
(3)请根据上表的实验数据在提供的坐标中画出水的沸腾图象(图d).
(4)小明实验时发现,水从加热到沸腾时间过长,造成这种现象的原因可能是水的初温太低(给一种原因即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.以下关于红外线和紫外线的说法不正确的是(  )
A.红外线的热效应比较显著
B.紫外线最显著的性质是使荧光物质发光
C.电视机遥控器是靠红外线来实现对电视机的控制
D.臭氧层是地球的“保护伞”,因为它能吸收来自太阳的红外线

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.探究电流与电压、电阻的关系:
[猜想]
①导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压成正比.
②导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压的平方成正比.
③导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
[实验器材]
电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),两只滑动变阻器(20Ω,2A和50Ω,1A),导线若干.
[实验过程]
(1)据如图所示实物图在虚线框内画出电路图.

(2)小明正确连接电路后,闭合开关,发现电流表有示数,电压表指针超过量程.小明操作中的错误可能是变阻器连入电路的阻值没有调到最大值.
(3)小明改正错误后继续实验,通过改变定值电阻R两端的电压,测得电流、电压的值如表一,分析数据可得出猜想①是正确的(填序号),小明实验时选择的电阻是10Ω.
表一
电压U/V1.21.62.02.42.8
电流I/A0.120.160.200.240.28
表二
电阻R/Ω51015
电流I/A0.300.150.10
(4)小红在探究猜想③时,先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使与电阻并联的电压表的示数为1.5V,并记下电流值;再分别改接10Ω、15Ω的电阻,重复上述实验,得到了表二中的实验数据.分析数据得出,猜想③是正确的.实验中,小红多次移动滑动变阻器滑片的目的是保持定值电阻两端的电压不变.小红实验时选择的滑动变阻器规格是50Ω1A.

查看答案和解析>>

同步练习册答案