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在如图所示的“研究声音传播”实验中,现有的抽气设备很难将玻璃瓶内抽成真空状态,需要你在实验事实的基础上通过推理得出结论.结合你的学习经历,回答下列问题:
(1)你观察到的实验事实是:
随着瓶内空气的不断抽出,瓶外听到的音乐声越来越小
随着瓶内空气的不断抽出,瓶外听到的音乐声越来越小

(2)你通过推理得出的直接结论是:
声音的传播需要介质,真空不能传声
声音的传播需要介质,真空不能传声
分析:声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可作为传播声音的介质,在探究真空是否能传声的实验(真空铃实验)中,采取了理想实验法,即通过不断抽气来减少介质(空气),再根据声音的大小变化来分析、推理得出结论.
解答:解:实验事实是:随着瓶内空气的不断抽出,瓶外听到的音乐声越来越小.
由此可以科学推理,如果瓶内没有空气,即为真空时瓶外就听不到声音了,于是得出“声音的传播需要介质,真空不能传声”的结论.
故答案为:随着瓶内空气的不断抽出,瓶外听到的音乐声越来越小;声音的传播需要介质,真空不能传声.
点评:推理法是建立在实验事实的基础之上的,根据实验事实,进行合理的推力从而得出实验结论.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?平潭县质检)俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持.小明用如图所示的装置进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱.测量结果如下表:
水温
t/℃
21 40 60 70 80 85 90 95
声强
级/dB
37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
现象 无气
无气
有小气泡产生 少量气泡上升 上升起泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾
(1)水沸腾时,温度计的示数如图所示,请填写表格中的空格处.
(2)分析以上信息,可知温度为
95℃
95℃
时响度最大.
(3)现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是研究声现象时常用的装置,请根据要求下列问题:
(1)图中的乒乓球被发声的音叉弹起,这个现象说明了
声音是由振动产生的
声音是由振动产生的

(2)乒乓球在实验中起到了什么作用:
将微小的振动放大,便于观察
将微小的振动放大,便于观察

(3)该实验中所用到的一种科学探究方法是
转换法
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示是研究声现象时常用的装置,请根据要求下列问题:
(1)图中的乒乓球被发声的音叉弹起,这个现象说明了______.
(2)乒乓球在实验中起到了什么作用:______
(3)该实验中所用到的一种科学探究方法是______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江西省宜春二中八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示是研究声现象时常用的装置,请根据要求下列问题:
(1)图中的乒乓球被发声的音叉弹起,这个现象说明了______.
(2)乒乓球在实验中起到了什么作用:______
(3)该实验中所用到的一种科学探究方法是______.

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