在“测量食用油的密度中(1)把天平放在水平台上.将游码移至零刻度线处.然后调节 .使天平横梁平衡．(2)用天平称食用油质量时.发现指针偏向分度盘的左侧.应在右盘砝码．(3)从图甲中的示数可知烧杯和食用油的总质量m1= g.从图乙中的示数可知倒入量筒食用油的体积V= cm3.若烧杯和剩余食用油的总质量m2是110g.则该食用油的密度是 g/cm3．(4)若题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在“测量食用油的密度”中
（1）把天平放在水平台上，将游码移至零刻度线处，然后调节

，使天平横梁平衡．
（2）用天平称食用油质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，应在右盘

（填“增加”或“减少”）砝码．
（3）从图甲中的示数可知烧杯和食用油的总质量m₁=

g，从图乙中的示数可知倒入量筒食用油的体积V=

cm³，若烧杯和剩余食用油的总质量m₂是110g，则该食用油的密度是

g/cm³．
（4）若先用量筒量取50ml的食用油，再将这些食用油倒入烧杯中，测出其质量为m克，最后计算出食用油的密度，用这种方法测得的食用油密度，测量值比真实值

（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，并描绘出V-m图象如图所示，则下列判断正确的是（　　）

A、ρ_甲＞ρ_乙

B、ρ_甲=ρ_乙

C、若V_甲=V_乙，则m_甲＜m_乙

D、若m_甲=m_乙，则V_甲＜V_乙

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某同学用托盘天平和量筒测量一小块岩石的密度．他调节天平时出现了图甲所示情形，他应将平衡螺母向

（选填“左”或“右”）移动使天平平衡．图乙和图丙分别是测量质量和体积时的读数，则该岩石的密度为

kg/m³．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红看见妈妈和面做饭，突发奇想要测一测面粉的密度．她只用天平（含砝码）、一个玻璃杯、足量水，就完成了测量．
下面是小红同学设计的实验步骤，请你帮她填写完整．
（1）将天平放在水平桌面上，并将游码放在零刻线处，

；
（2）

；
（3）给玻璃杯装满面粉，测出玻璃杯和面粉的总质量m₁；
（4）将面粉倒出，给玻璃杯中装满水，测出玻璃杯和水的总质量m₂；
（5）用已知量和测量量对应的字母写出面粉密度的表达式：

（水的密度ρ_水为已知）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

用天平测得烧杯和酱油的总质量m_总为140g．图（a）显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m₁，则m₁=

g；图（b）显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V，则酱油的密度ρ=

g/cm³．

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科目：初中物理 来源： 题型：

学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、
量简、天平（带砝码）、烧杯．
（1）【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一：
①用调节好的天平测出空烧杯的质量m₁；
②向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m₂，则这些食用油的质量为

；
③再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；
④计算出食用油的密度ρ=

．
方案二：
①将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；
②用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m₁；
③将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油的体积V；
④测出烧杯及剩下食用油的总质量m₂；
⑤计算出食用油的密度ρ=

．
（2）【评估与交流】
①请分别找出两种方案中的不足之处：
方案一：

；
方案二：

；
②你准备选择方案

来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小惠同学为了测量德化高山茶油的密度，进行以下实验：