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    滑动摩擦力与接触面的面积有关吗？请设计一个实验来解决这一问题．并给出你的结论．
    答案：略
    解析：

    找一块长方体木块，使各接触面粗糙程度相同．第一次把这一木块平放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块，观察弹簧测力计示数，第二次把这一木块侧放在水平桌面上，使这一次与第一次接触面积不同，再次用弹簧测力计水平匀速拉动木块，观察弹簧测力计示数，对比、，可知滑动摩擦力与接触面积无关．


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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?无锡）小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
    （1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿
    水平
    水平
    方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是
    使拉力和摩擦力成为一对平衡力
    使拉力和摩擦力成为一对平衡力
    ，
     序号 木块放置
    情况    		  木板表面情况  压力/N 弹簧测力计
    示数/N
      1   平放     木板     6     1.2
        2     平放     木板     8     1.6
        3     平放     木板     10     2.0
        4     平放 木板上铺棉布     6     1.8
        5     平放 木板上铺毛巾     6     3.0
    （2）实验时，小明记录的部分数据如表所示．
    a．分析序号
    1、2、3
    1、2、3
    三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是
    f=0.2F
    f=0.2F
    ．
    b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为
    1、4、5
    1、4、5
    三组数据进行分析．
    （3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用
    2.3
    2.3
    N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是
    C
    C
    ．
    A．静止    B．匀速直线运动
    C．静止或匀速直线运动    D．条件不足，无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，某同学已完成了图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是
    在压力一定时，滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    在压力一定时，滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，提出了以下几种猜想：
    A．与物体接触面积的大小有关；
    B．与物体受到的压力大小有关；
    C．与物体运动速度有关；
    D．与物体间接触面的粗糙程度有关．
    为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验，实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如表所示
    不同表面 试验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧测力计示数

    木块表面    		 1 一个平放 v 1.8
    2 一个平放 1.5v 1.8
    3 一个侧放 v 1.8
    4 两个平叠放 v 3.6
    木块上
    铺毛巾    		 5 一个平放 1.5v 2.4
    6 两个平叠放 v 4.8
    （1）实验时，应拉着弹簧测力计沿
    水平
    水平
    方向做
    匀速直线
    匀速直线
     运动；
    （2）由第1和第2次实验，可验证猜想
    C
    C
    是错误的．
    （3）由第1和第3次实验，可得出的结论是
    滑动摩擦力与接触面的面积无关
    滑动摩擦力与接触面的面积无关
    ．
    （4）由第1和第4次实验，可得出的结论是
    在接触面粗糙程度、接触面面积、物体速度一定的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度、接触面面积、物体速度一定的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （5）除第2和第5次实验可以验证猜想D处，还有实验也可验证猜想D，请你写出两组，两组实验分别是
    4
    4
    、
    6
    6
    （只填实验次数）．
    （6）在第一次实验中如果用2N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为
    1.8
    1.8
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学生在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”时，设计并做了如图所示的实验，实验记录的数据如表所示．（棉布表面相对木板表面较粗糙）
    实验序号 接触面 压力（N） 弹簧测力计示数（N） 滑动摩擦力（N）
    1 木板 10.0 1.3
    2 木板 20.0 2.6
    3 棉布 10.0 2.1
    4 棉布 20.0 4.2
    （1）每次实验时，必须控制物体在水平木板（或棉布）表面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）请将表格内空缺处的实验数据填写完整．
    （3）分析、比较实验序号
    1、2
    1、2
    中的实验数据及相关条件表明：当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．
    （4）分析、比较实验序号1与3（或2与4）中的实验数据及相关条件表明：
    当压力相同时，滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
    当压力相同时，滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，也与压力大小有关．有些同学猜想“滑动摩擦力可能还与接触的面积的大小”有关．请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行验证．
    器材：a．带钩的正方体木块   b．带钩的长方体木块（a、b两木块各表面粗糙程度均相同）   c．表面平整的长木板   d．直尺    e．弹簧测力计   f．硬纸板
    （1）你所需要的实验器材（用器材前面的字母表示）：
    b、c、e
    b、c、e
    ．
    （2）简述主要的实验步骤：
    ①将木块
    平放
    平放
    （填“平放”或“侧放”）在长木板上，用
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    拉着它
    匀速直线
    匀速直线
    运动，观察并记录这时的示数F1；
    ②将木块
    侧放
    侧放
    （填“平放”或“侧放”）在长木板上，重复步骤①，观察并记录这时的示数F2；
    ③比较两次的示数，即可初步验证上述猜想；
    ④重复几次上述3个步骤．
    （3）实验结论：
    ①若F1
    ≠
    ≠
    F2，说明滑动摩擦力与接触的面积的大小有关；（填“≠”或“=”）
    ②若F1
    =
    =
    F2，说明滑动摩擦力与接触的面积的大小无关；（填“≠”或“=”）

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