下列说法中符合生活实际的是
A：中学生的身高约为160mm B：一节干电池的电压为1.5v
C：一节课的时间为40s D：书包的质量约为4000kg
科目：初中物理 来源： 题型：
杠杆在生活中有很多应用．如图所示，假设男孩的质量大于女孩的质量，若要跷跷板保持平衡，那么男孩离支点的距离 （选填“大于”、“等于”或“小于”）女孩离支点的距离；现欲使静止的跷跷板顺时针转动，两个小孩可采取的做法是 （写出一种即可）．
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（2012·遂宁中考）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A．滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关
B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关
小黄同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做_______运动。
（2）对比图中___________________两个探究过程，可以验证猜想C。
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2 N，此时摩擦力为_________N，若拉力增大到3 N时，摩擦力为__________N。
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是( )
A．类比法 B．科学推理法 C．控制变量法
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（2012·长春中考）用手将吸盘紧压在窗户玻璃上，松手后吸盘还能紧贴在上面，这是因为吸盘受到_______的作用；挂上重物，若吸盘随重物匀速竖直下滑，则重物对吸盘的拉力和吸盘受到的________是一对平衡力（吸盘自重不计）。
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小明小组利用如图4所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的操作是( )
A．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉
B．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉
C．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉
D．增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性
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如图所示，四个棋子叠在一起静止在水平桌面上，一名同学用力迅速击打最下面的那个棋子，由于力可以改变物体的 ，这个棋子飞了出去，上面的棋子由于 而保持静止状态，在 力的作用下落在桌子上．
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(2014，泉州)如图所示为一种新型的“风光互补”景观照明灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。白天工作时，光电池板将____转化为电能；晚上工作时，蓄电池放电，将____转化为电能供照明灯使用。
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（2012?福州）在探究“电流与电阻的关系”实验中．
（1）连接电路时，开关应当 断开 ．
（2）小新将实物连接成如图1所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2所示，为 A，则R的阻值为 Ω．
（4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将 （选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向 （选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为 V．
（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是 ．
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