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17.如图所示,a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点,F为焦点.下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时成像情况相对应的说法中正确的是(  )
A.投影仪是根据物体放在c点时的成像特点制成的
B.照相机是根据物体放在a点时的成像特点制成的
C.人眼看物体时的成像情况与物体放在F点时的成像情况相似
D.使用放大镜时的成像情况与物体放在d点时的成像情况相似

分析 凸透镜成像的三种情况和应用:
u>2f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机和摄像机;
u=2f,成倒立、等大的实像,一般用来求凸透镜的焦距;
2f>u>f,成倒立、放大的实像,应用于幻灯机和投影仪;
u<f,成正立、放大的虚像,应用于放大镜和老花镜;
人的眼睛像一架照相机,眼睛的成像原理和照相机的成像原理是相同的.

解答 解:A、物体放在c点,2f>u>f,成倒立、放大的实像,应用于投影仪,符合题意;
B、物体放在a点,u>2f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机,符合题意;
C、当物体放在F点,物体在焦点上,光线经凸透镜会平行射出,既不成实像,也不成虚像,不符合题意;
D、当物体放在d点时,u<f,成正立、放大的虚像,应用于放大镜和老花镜,符合题意.
故选A、B、D.

点评 本题考查凸透镜成像规律及应用,难度中等,熟练掌握凸透镜成像规律是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量.
(1)将刻度尺平放在支座上,左右移动刻度尺,找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置,记下这个位置,它就是刻度尺的重心;
(2)如图所示,将质量为M的物体挂在刻度尺左边某一位置,向右 (选填“左”或“右”)移动刻度尺,直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡.记录物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的重心到支座的距离L2
(3)根据杠杆的平衡条件,可以计算出刻度尺的质量m=$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}M$ (用题目中所给物理量表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.某兴趣小组做“探究凸透镜成像的规律”的实验.

(1)如图1所示,将凸透镜正对着太阳光,把光屏置于另一侧,改变光屏与凸透镜间的距离,直到光屏上出现一个最明亮的光斑,由此测得凸透镜的焦距是10cm.
(2)如图2所示,将蜡烛、凸透镜和光屏依次沿同一直线放在水平桌面上,点燃蜡烛后,调整烛焰、凸透镜和光屏,使它们的中心位于同一高度,其目的是使像成在光屏的中央.
(3)小明将蜡烛、凸透镜和光屏调到如图2所示位置时,在光屏上得到一个清晰的像,这个像一定是放大(填“放大”或“缩小”)的.投影仪就是利用这个原理来工作的.
(4)如果一物体到透镜的距离大于20cm,此时像到凸透镜的距离V要满足10cm<v<20cm才能成清晰的像,此时所成的像一定是实(填“虚”或“实”)像.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小明在实验室用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验.
(1)他的实验装置如图甲所示,如果你是他的合作者,请帮他指出该装置中的两处错误:
①凸透镜和蜡烛的位置放反了;②烛心、光心、光屏不在同一高度
(2)若小明用焦距为10cm的凸透镜,按正确的方法组装好器材后,把凸透镜固定在50cm刻度的位置,如图乙然后把蜡烛置于光具座的34cm刻度的位置后,接下来的操作应该是向右适当调节光屏的位置,直到在光屏上成清晰的像;生活中的透镜投影机(选填:照相机、探投影机或放大镜)是根据这一原理工作的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.在探究凸透镜成像的实验中,先用焦距为10cm的透镜甲进行实验,发光体距透镜30cm,在透镜右侧的光屏上得到了清晰缩小的实像.接下来不改变发光体和凸透镜的位置,改用焦距为20cm的透镜乙继续进行实验.下列情形可能发生的是(  )
A.光屏向右移,能接收到清晰缩小的实像
B.光屏向右移,能接收到清晰放大的实像
C.光屏向左移,能接收到清晰缩小的实像
D.无论怎样移动光屏,都接收不到清晰的像

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明为了探究动能的大小与哪些因素有关,他设计了如图甲、乙所示的实验.
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
在上述甲、乙两组实验中:
(1)要探究动能与物体运动速度的关系应选用甲图,选择的理由是:小车的质量相同,下滑高度不同.
(2)乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使小车到达斜面底端(水平面)时速度相同.
(3)甲、乙两组实验可以得出的结论是物体的动能大小与物体的质量和速度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.某办公用电水壶的铭牌如表所示,右图是电水壶的电路图,R为加热器当温度较低时,温控开关S处于闭合状态,加热器加热.当水沸腾后,会自动断开进入保温状态.从而实现了自动温度开关控制.若加热器电阻的阻值不随温度变化而改变,且此时的大气压为1个标准大气压.
额定电压220V
额定功率4000W
水壶装水质量15kg
频率50Hz
(1)温控开关S处于什么状态,加热器是加热的?其加热电阻的阻值是多大?
(2)若电水壶产生的热量全部被水吸收,现将一满壶20℃的水在标准大气压下烧开需要多长时间?[水的比热容C=4.2×103J/(kg•℃)].
(3)当电水壶处于保温状态时,通过加热器的电流是1A,此时电阻R0的电功率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.上完体育课的小婷同学回到教室,坐在电风扇下方乘凉.电风扇正常工作的电压是220V,小婷的身高为156cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小明通过实验探究影响滑轮组机械效率的因素.
(1)在实验中,小明发现沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计使示数稳定很难做到,为了方便于读数,小明读出了弹簧测力计静止时的示数,你认为小明这样做是否合适,并说明理由:弹簧测力计静止时与运动时,所克服的摩擦力大小不同.
(2)小明利用如图示数的组装方法按照正确的操作步骤测出钩码重0.5N时,弹簧测力计的示数为0.22N,则此时滑轮组的机械效率是76%.(保留两位有效数字)
(3)如果增加提升钩码的个数,滑轮组的机械效率将会提高(填“提高”“不变”或“降低”),你做出这样判断的依据是:增加提升钩码的个数,所做额外功不变,有用功增大,有用功在总功中所占比值增大.

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同步练习册答案