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    通常我们听到蚊子在“叫”，实际上是蚊子________产生的“叫”声．

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    科目：初中物理 来源：人教版物理八年级上册：4.2“光的反射”过关检测练习题 题型：单选题

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    A. 不反射光 B. 能折射光 C. 发生漫反射 D. 发生镜面反射

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年度苏科版八年级上学期物理上册第一章声现象单元检测试卷 题型：实验题

    （8分）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：

    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；

    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

    丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；

    丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

    你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？_________________

    其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

    答：

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年度苏科版八年级上学期物理上册第一章声现象单元检测试卷 题型：单选题

    大剧场的四周墙壁总是修得粗糙不平，设计师这样设计的目的是

    A. 为了增强声音的反射 B. 为了减弱声音的反射

    C. 为了装饰剧场 D. 为了增大响度

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年度第一学期沪粤版八年级物理上_第二章_声音与环境_单元检测试卷 题型：实验题

    探究声音的特性时，进行如下实验：

    ①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：

    序号

    橡皮筋长短

    橡皮筋粗细

    振动快慢

    声音

    甲

    相同

    细

    快

    尖锐

    乙

    相同

    粗

    慢

    低沉

    ②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了．

    分析上述实验，回答下列问题：

    实验①主要研究声音的高低与发声物体________有关，即________越大，则________越高．

    实验②主要研究声音的________与发声体振动的幅度有关，即振动的幅度越大，则________越大．

    如果还要研究声音的第三个特性，你打算设计一个怎样的实验___________________________ ？

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年度第一学期沪粤版八年级物理上_第二章_声音与环境_单元检测试卷 题型：单选题

    为了探究声音的产生条件，人们做了如下实验。其中不能说明声音产生原因的实验是

    A. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起了水花

    B. 花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，随音乐起舞

    C. 往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓时见到泡沫塑料屑不停地跳动

    D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年度第一学期沪粤版八年级物理上_第二章_声音与环境_单元检测试卷 题型：单选题

    “勿忘国耻，珍爱和平”，月日这一天，许多城市拉响了防空警报，为使警报声传得更远，应该提高警报声的（ ）

    A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率

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    科目：初中物理 来源：人教版物理八年级上册第三章物态变化单元质量检测题 题型：填空题

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    科目：初中物理 来源：人教新版物理九年级上册《第1章内能》单元测试卷 题型：单选题

    从大量的事实中，人们总结出改变物体内能的方法是（　　）

    A. 做功和热传递 B. 打击和冷却 C. 运动和加热 D. 通电和磁化

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