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17.太阳能热水器装有100kg、初温为20℃的冷水,经过一天的太阳照射,水温升高到65℃,则这些水吸收的热量等于完全燃烧0.27m3天然气所放出的热量(天然气的热值q=7×107J/m3);假如用功率为2kW的电热水器产生同样多的热量,则通电的时间为9450s.

分析 知道水的质量和初温、末温以及比热容,根据Q=cm(t-t0)求出水吸收的热量,根据Q=Q=mq求出这些水吸收的热量等于多少体积的天然气完全燃烧所放出的热量,再根据W=Q=Pt求出2kW的电热水器产生同样多热量时的通电时间.

解答 解:水需要吸收的热量:
Q=cm(t-t0
=4.2×103J/(kg•℃)×100kg×(65℃-20℃)
=1.89×107J;
这些水吸收的热量等于完全燃烧天然气所需的体积:
V=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{{Q}_{吸}}{q}$=$\frac{1.89×1{0}^{7}J}{7×1{0}^{7}J/{m}^{3}}$=0.27m3
由P=$\frac{W}{t}$可得,2kW的电热水器产生同样多热量时需要的通电时间:
t′=$\frac{W}{P}$=$\frac{{Q}_{吸}}{P}$=$\frac{1.89×1{0}^{7}J}{2×1{0}^{3}W}$=9450s.
故答案为:0.27;9450.

点评 本题考查了吸热公式Q=cm△t和燃料完全燃烧释放热量公式Q=mq以及电功公式的灵活运用,是一道较为简单的应用题.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小明同学为测定未知液体的密度,设计了下面的实验数据记录表格,表格中已经记录了最初烧杯和未知液体的总质量;图2显示的是他将烧杯中一部分液体倒入量筒后,烧杯和剩余液体的总质量;图3显示的是从烧杯中倒入量筒内未知液体的体积.
(1)测量前把天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端零刻度线处,发现分度盘指针如图1所示,这时应通过向左(填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡.
(2)请根据图2和3中显示的情况,帮助小明完成下列表格中实验数据的填写.
烧杯和液体的总质量m/g烧杯和剩余液体的总质量m1/g倒出液体的质量m2/g倒出液体的体积V/cm3液体的密度
ρ/g•cm-3
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

8.如表给出了在常温常压下一些物质的密度,阅读后请判断下面一些结论,其中不正确的是(  )
物质密度(Kg.m-3物质密度(Kg.m-3
纯水1.0×1030.9×103
煤油0.8×103干松木0.5×103
酒精0.8×1038.9×103
水银13.6×10311.3×103
A.同种物质在不同状态下,其密度一般不同
B.固体的密度都比液体的大
C.不同的物质,密度一定不同
D.质量和体积都相等的铜块和铅块,铅块一定是空心的

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图所示,电源电压保持不变,小灯泡L标有“6V 6W”的字样,滑动变阻器R1的阻值变化范围为0~50Ω.(灯丝的电阻不随温度变化)
(1)当S、S1和S2都闭合,滑动变阻器的滑片滑到a端时,电流表的读数为1.6A,小灯泡恰能正常发光,求小灯泡电阻和R2的阻值?
(2)当滑动变阻器的滑片滑到b端,开关S、S1和S2应怎样闭合或断开才能使电路的总功率最小,该最小功率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示,放在水平面上的木箱受到沿左右两个方向分别作用在A、B两点的水平拉力,向左拉的力是10N,向右拉的力是20N,请画出这两个力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.将“220V 100W”的灯泡接在110V的电路中(不考虑灯泡电阻的变化),灯泡的功率为(  )
A.25WB.50WC.75WD.100W

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.如图为老式电话机的原理图.炭粒话筒相当于一个变阻器,膜片振动把炭粒压紧和放松时,相当于图中膜片带动滑动头左右移动,使滑动变阻器的电阻发生周期性变化,引起电路中的电流发生相应的周期变化.听筒中有一个电磁铁,当线圈中的电流周期性变化时,它对旁边铁质膜片的吸引力也随这改变,使膜片来回运动.设图片位置话筒膜片、听筒膜片均静止.(  )
A.话筒的作用是把声音信号转换成变化的电流
B.听筒中膜片往返运动的频率跟话筒中膜片运动的频率相同
C.话筒膜片从图示位置左移时,对方听筒膜片也会左移
D.话筒膜片从图示位置左移时,对方听筒膜片应会右移

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示,灯泡L标有“6V,3W”字样,当开关S1,S2闭合,滑动变阻器的滑片P滑到最右端时,小灯泡恰好正常发光,电流表的示数为1A,(灯泡电阻不变)求:
(1)灯泡正常发光时的电流大小;
(2)滑动变阻器的最大阻值;
(3)当开关S1闭合,S2断开时,滑片移到变阻器的最左端,灯泡消耗的电功率多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路,他通过这个电路的原理能探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系;电磁铁磁性强弱通过吸到大头针的数量来判定.实验过程中小明发现电磁铁吸引的大头针下端是分散开的,原因是大头针的下端都被磁化成相同的磁极,而同名磁极互相排斥.

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