A. | ![]() 甲图中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来,是因为足球对草地有力的作用 | |
B. | ![]() 乙图中百米冲线后运动员没有立即停下来,是因为受到惯性的作用 | |
C. | ![]() 丙图中运动员静止在单杠上时,单杠对他的拉力和他对单杆的拉力是一对平衡力 | |
D. | ![]() 丁图中运动员成功越过了一米八的高度,当他腾跃到最高点时,只受重力作用 |
分析 (1)力是改变物体运动状态的原因,据此判断;
(2)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,叫惯性;
(3)掌握二力平衡的条件:大小相等、方向相反、作用在同一物体上并在同一条直线上;
(4)地面附近的物体都要受到地球的吸引力---重力.
解答 解:
A、根据伽俐略的斜面实验可以知道,运动的足球最终停下来是因为受到了草地给予足球摩擦阻力的缘故,故A错误;
B、牛顿第一定律告诉我们一切物体都具有惯性,惯性是物体本身固有的一种性质,不能用“受惯性作用”这样的词语表达,故B错误;
C、人在单杠上静止时,单杠对他竖直向上的拉力和他对单杆竖直向下的拉力作用在不同的物体上,不是一对平衡力,是相互作用的力,故C错误;
D、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,在地球附近的一切物体都受到重力的作用,当运动员腾跃到最高点时,瞬间静止,只受重力的作用,故D正确.
故选D.
点评 本题以动运中的场景为背景,考查了对力与运动关系和理解,惯性现象的认识,二力平衡的辨别,以及对重力的认识等,综合性强,但难度不大.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 力是物体间的相互作用,没有物体就没有力的作用 | |
B. | 一定既有受力物体,又有施力物体 | |
C. | 相互接触的物体间一定有力的作用 | |
D. | 发生力的作用时,一定是两个或两个以上的物体同时受到力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
深度h/cm | 3 | 6 | 9 | 9 | 9 | 9 |
橡皮膜在水中的方向 | 向上 | 向上 | 向上 | 向下 | 向左 | 向右 |
U形管液面高度差△h/cm | 2.6 | 5.4 | 8.2 | 7.8 | 8.2 | 8.2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
过程现象 | 如图所示,闭合开关,两灯都发光;断开开关,两灯都不发光.把开关改接到B、C处,重复实验,现象相同. | ![]() |
结论 | 在串联电路中,开关可以控制所有用电器;开关位置改变,其控制作用不变. |
电路 | 请将实验电路连接完整:![]() | |||||||||||||
表格 图象 | ①请在电流表表盘上填画第3次实验中电流表所选的接线柱和指针的位置. ②根据表中数据,用描写点法画出电阻R的I-U图象. R=10Ω
![]() | |||||||||||||
方法 | 用同一个定值电阻来探究电流与电压关系,运用科学方法是控制变量法 | |||||||||||||
问题讨论 | 如图所示,发现电磁铁甲比乙吸引铁钉多,说明在电流一定时,外形相同的电磁铁,线圈匝数越多,磁性越强. 通过电磁铁吸引铁钉的多少来判定它的磁性强弱,运用的科学方法是转换法. | ![]() |
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